Портфолио профессиональных достижений
«Высокие результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ»
жүктеу/скачать 74,11 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Объект
- Выбор психодиагностических методик. Разработчик, диагност.
| «Высокие результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ»
Динамика учебных достижений обучающихся Помимо основной деятельности и работы педагогом-психологом, с 2016 года я являюсь преподавателем коррекционного курса «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» для учащихся начального звена. Проработав по рабочей программе 2 года, появилась потребность в анализе. Так эта сфера деятельности в 2017-2018 учебном году была выбрана мною для исследования эффективности работы по данному направлению. Цель – выявление уровня развития познавательной и эмоциональной сфер личности ребенка, контроль адаптации, отбор учащихся, нуждающихся в коррекции и развитии данных процессов. Объект исследования – учащиеся 2-4 классов, посещающие школу-интернат в течение полной учебной недели. Предмет исследования – особенности познавательной деятельности и личностной сферы ученика. Гипотеза – благодаря проведенному исследованию можно выявить индивидуально-психологические особенности и личностный потенциал каждого ученика, повысить эффективность коррекционно-развивающей программы, достичь положительной динамики в развитии психомоторики и сенсорных процессов учащихся начального звена, что является базовым условием для успешной деятельности учеников в усвоении учебной программы. Выбор психодиагностических методик. Разработчик, диагност. Для проведения исследования мною была выбрана программа компьютерной обработки и тестирования блока психологических тестов «Диагностика готовности к школьному обучению и адаптация первоклассников» Студии «ВиЭль» научной компании «Алматея» г. Санкт-Петербург. Программа включает следующие блоки психологических методик: Особенности познавательной деятельности Цветные прогрессивные матрицы Равена Методика исследования особенностей прогностической деятельности «Угадайка» (методика Л.И.Переслени, В.Л.Подобеда) Корректурная проба (буквенный вариант) Тест «Телевизор» (авторы М.В.Луткина, Е.К.Лютова) Методика исследования словесно-логического мышления Замбацявичене Э.Ф. Особенности личностной сферы Тест тревожности А.М.Прихожан Методика «Домики» О.А.Ореховой Методика изучения мотивации М.Р.Гинзбурга Диагност – педагог-психолог Нигматуллина Е.С. жүктеу/скачать 74,11 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|