Раздельное написание частиц бы, ли, же, дефисное написание частиц -то, -ка.
|
Знать о дефисном написании частиц -то, -ка, раздельном написании частиц бы, ли, же.
Уметь применять изученные орфографические правила. Совершенствовать навык раздельного написания частиц бы, ли, же.
|
Выполнение упражнений
|
37\ упр.454
|
|
27 нед
|
|
109
|
Правописание частиц не и ни.
|
1
|
Разграничение частиц не, ни.
Определение смысла положительных и отрицательных предложений с частицей не
|
Знать правила написания частиц не, ни понятие о двойном отрицании; понимать значение частицы ни в устойчивых сочетаниях.
Уметь определять смысл положительных и отрицательных предложений с частицей не.
|
Лингвистический рассказ по таблице. Составление текста с употреблением в нем частиц. презентация
|
37\ упр.456
|
|
|
|
110
|
Правописание частиц не и ни.
|
1
|
Выполнение упражнений
|
37\ упр.460
|
|
|
|
111
|
Употребление в речи частиц не и ни.
|
1
|
Употребление в речи частиц не и ни.
|
Уметь употреблять частицы не и ни в речи, учитывая их значения.
|
|
упр.463
|
тест
|
|
|
112
|
Различение частиц и приставок не и ни.
|
1
|
Правописание не и ни с разными частями речи.
|
Знать и применять правила, регулирующие написание не и ни с разными частями речи.
Уметь различать краткие прилагательные и краткие причастия.
|
Самостоятельная
работа
|
упр. 465 (2)
|
самостоятработа
|
28 нед
|
|
113
|
Употребление частиц в речи.
|
1
|
Роль частиц в речи и художественном тексте.
|
Уметь объяснить смысловую роль частицы в анализируемом высказывании. Наблюдать за использованием частиц в отрывках из художественных текстов.
|
Составление текста с употреблением в нем частиц.
|
38\ упр.470
|
|
|
|
114
|
Употребление частиц в речи.
|
1
|
Составление текста с употреблением в нем частиц.
|
упр. 476
|
|
|
|
115
|
Произношение предлогов, союзов, частиц.
|
1
|
Правила ударения в предлогах, союзах и частицах.
|
Знать некоторые правила ударения в предлогах, союзах и частицах.
Уметь правильно произносить наиболее употребительные предлоги, союзы и частицы в текстах и фразах разных жанров и стилей.
|
Работа с орфоэпическим словарем.
|
39\ упр.479
|
|
|
|
116
|
Обобщающий урок по теме «Частица».
|
1
|
Систематизация
и обобщение знаний о частицах.
|
Знать морфологические признаки частицы, основные орфограммы, изученные в разделе “Частица”; словарные слова, изучаемые в разделе “Частица”.
Уметь определять роль частиц в предложении.
|
тест презентация
|
упр. 483
|
тест
|
29 нед
|
|
117
|
Зачет по теме «Частица».
|
1
|
Определение уровня усвоения изученного материала
|
Знать теоретический материал темы «Частица».
Уметь применять знания при решении теста.
|
тест
|
36-39
|
тест
|
|
|
118
|
Контрольный диктант № 9 по теме «Частица».
|
1
|
Определение уровня усвоения изученного материала
|
Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС.
|
Контрольный диктант
|
|
контрольн. диктант
|
|
|
|
|
|
|
119
|
Междометия.
|
1
|
Языковые особенности междометий. Роль междометий в речи. Совершенствование навыков выразительного чтения высказывания.
|
Знать языковые особенности междометий; изучить перечень наиболее употребительных междометий.
Уметь определять роль междометия в высказывании; применять пунктуационные правила, конструировать предложения
с междометиями.
|
Образование слов разных частей речи от междометий
|
40\ упр.488
|
|
|
|
120
|
Междометия и звукоподражательные слова.
|
1
|
Звукоподражательные слова, их роль в речи.
|
Уметь опознавать звукоподражательные слова. Выразительно читать предложения со звукоподражаниями.
|
Образование глаголов и прилагательных от звукоподражательных слов.
|
упр. 500
|
|
30 нед
|
|
121
|
Омонимия слов разных частей речи.
|
1
|
Различение омонимичных слов разных частей речи.
|
Уметь различать омонимичные части речи на основе семантико-грамматического анализа.
|
Тренинг, упражнения
|
41\ упр.510
|
|
|
|
122
|
Омонимия слов разных частей речи.
|
1
|
Тренинг, упражнения
|
упр.514
|
самостоят. работа
|
|
|
123
|
Р.р. Характеристика человека.
|
1
|
Краткая (строится по типу описание предмета) и полная (рассуждение) характеристика человека. Деловая (информативная речь) и художественная характеристика Изобразительная речь. Роль характеристики в художественном произведении.
|
Знать особенности краткой и полной, деловой и художественной характеристики.
Уметь анализировать тексты делового и художественного стилей, создавать сжатую деловую характеристику на основе художественной (стилистическая трансформация)
|
Работа с текстом
|
42\ упр.525
|
|
|
|
124
|
Р.р. Подготовка к сжатому изложению по тексту К.И. Чуковского « О Чехове».
|
1
|
Подготовка к сжатому изложению.
|
Уметь отбирать материал для сжатого изложения.
|
изложение
|
упр.522
|
изложение
|
31нед
|
|
125
|
Р.р. Сжатое изложение по тексту К.И. Чуковского « О Чехове».
|
1
|
Написание сжатого изложения.
|
Уметь писать сжатое изложение.
|
изложение
|
|
изложение
|
|
|
|
|
|
|
126
|
Повторение по теме «Фонетика. Орфоэпия».
|
1
|
Повторение сведений по фонетике и орфоэпии.
|
Знать характеристики звуков, порядок фонетического разбора слова.
Уметь выполнять фонетический и орфоэпический разбор слова, работать с орфографическим и орфоэпическим словарем.
|
Работа с учебником, составление таблицы
|
упр. 530
|
тест
|
|
|
127
|
Повторение по теме «Фонетика. Орфоэпия».
|
|
|
|
128
|
Повторение по теме «Состав слова и словообразование»
|
1
|
Повторение сведений по морфемике и словообразованию.
|
Знать состав слова, способы словообразования.
Уметь производить морфемный и словообразовательный разборы слов.
|
Тренинг, упражнения
|
упр. 540
|
|
32 нед
|
|
129
|
Повторение по теме «Лексика»
|
1
|
Повторение сведений по лексике и фразеологии.
|
Знать понятия лексическое значение слова, прямое и переносное значение, синонимы, антонимы, омонимы, неологизмы, профессионализмы, диалектизмы, устаревшие слова, фразеологизмы.
Уметь оперировать терминами при лексическом анализе слова.
|
Работа с учебником, составление таблицы
|
Упр 552
|
тест
|
|
|
130
|
Повторение по теме «Фразеология».
|
1
|
|
|
131
|
Итоговый контрольный диктант № 10.
|
|
Определение уровня усвоения изученного материала
|
Овладеть орфографическими, пунктуационными и грамматическими навыками на уровне ОС.
|
урок контроля
|
упр.557
|
Контрольный диктант
|
|
|
132
|
Повторение по теме «Морфология: самостоятельные части речи».
|
1
|
Повторение сведений по морфологии и синтаксису.
|
Знать основные понятия раздела.
Уметь различать части речи, определять их морфологические и синтаксические признаки, соблюдать морфологические нормы.
|
Диктант «проверяю себя», работа по карточкам
|
упр. 562
|
|
33 нед
|
|
133
|
Повторение по теме «Морфология: служебные части речи».
|
1
|
|
|
134
|
Повторение по теме «Синтаксис».
|
1
|
Проверочный диктант.
|
упр.568
|
тест
|
|
|
135
|
Повторение по теме «Орфография».
|
1
|
Повторение сведений по орфографии и пунктуации.
|
Знать понятие «орфограмма». Соблюдать правописные и пунктуационные нормы.
Уметь применять изученные орфограммы; применять изученные пунктуационные правила на письме.
|
Работа с опорным конспектом
|
упр. 588
|
тест
|
|
|
136
|
Повторение по теме «Пунктуация».
|
1
|
34 нед
|
|
