16
27 Прогнозирование
перспективных
путей
рационального
природопользования
◊
◊
28 Определение ГП и оценка его влияния на природу и жизнь людей
в России
◊
◊
29 Работа
с
картографическими
источниками:
нанесение
особенностей географического положения России
◊
30 Оценивание динамики изменения границ России и их значения
◊
31 Написание эссе о роли русских землепроходцев и исследователей
в освоении и изучении территории России
◊
32 Решение задач на определение разницы во времени различных
территорий России
◊
33 Выявление взаимозависимостей тектонической структуры, формы
рельефа, полезных ископаемых на территории России
◊
34 Работа с картографическими источниками: нанесение элементов
рельефа России
◊
35 Описание элементов рельефа России
◊
36 Построение профиля своей местности
◊
37 Работа с картографическими источниками: нанесение объектов
гидрографии России
◊
38 Описание объектов гидрографии России
◊
39 Определение
закономерностей
распределения
солнечной
радиации, радиационного баланса, выявление особенностей
распределения средних температур января и июля на территории
России
◊
40 Распределение количества осадков на территории России, работа
с климатограммами
◊
41 Описание характеристики климата своего региона
◊
42 Составление прогноза погоды на основе различных источников
информации
◊
43 Описание основных компонентов природы России
◊
44 Создание презентационных материалов о
природе России на
основе различных источников информации
◊
45 Сравнение особенностей природы отдельных регионов страны
◊
46 Определение видов особо охраняемых природных территорий
России и их особенностей
◊
47 Работа с разными источниками информации: чтение и анализ
диаграмм, графиков, схем, карт и статистических материалов для
определения особенностей географии населения России
◊
48 Определение особенностей размещения крупных народов России
◊
49 Определение, вычисление и сравнение показателей естественного
прироста населения в разных частях России
◊
50 Чтение и анализ половозрастных пирамид
◊
51 Оценивание демографической ситуации России и отдельных ее
территорий
52 Определение величины миграционного прироста населения в
разных частях России
◊
53 Определение видов и направлений внутренних и внешних
миграций, объяснение причин, составление схемы
◊
17
54 Объяснение различий в
обеспеченности трудовыми ресурсами
отдельных регионов России
◊
55 Оценивание уровня урбанизации отдельных регионов России
◊
56 Описание основных компонентов природы своей местности
◊
57 Создание презентационных материалов о природе, проблемах и
особенностях населения своей местности на основе различных
источников информации
◊
58 Работа с картографическими источниками: нанесение субъектов,
экономических районов и федеральных округов РФ
◊
59 Работа с разными источниками информации: чтение и анализ
диаграмм, графиков, схем, карт и статистических материалов для
определения особенностей хозяйства России
◊
60 Сравнение двух и более экономических районов России по
заданным характеристикам
◊
61 Создание
презентационных материалов об экономических
районах России на основе различных источников информации
◊
62 Составление картосхем и других графических материалов,
отражающих экономические, политические и культурные
взаимосвязи России с другими государствами
◊
В
предлагаемых методических рекомендациях представлены варианты проведения
планируемых практических работ и класс их проведения. Но это ни в коем случае не
регулирует деятельность учителя по планированию и проведению практических работ в
курсах школьной географии. Исходя из опыта, особенностей классных коллективов,
специфики школы учитель свободен в
формах проведения практических работ, времени и
месте их проведения, разработке содержания, а также определения статуса той или иной
практической работы (обучающая, тренировочная, итоговая). Но при этом необходимо
заметить, что статус той или иной практической работы должен быть отражен в рабочей
программе учителя, который несет ответственность за достижение планируемых результатов
обучения ученика.
В методических рекомендациях, наряду с
рекомендуемыми Примерной ООП ООО,
представлены и варианты практических работ, содержание которых логично вписывается в
последовательность изучения учебного материала курса и способствует формированию
важных географических умений (темы таких работ выделены синим цветом).
Достарыңызбен бөлісу: