44. Создание презентационных материалов о природе России
на основе различных источников информации
Цель:
научиться отбирать информацию из различных источников для составления
презентационных материалов о различных географических объектах России.
Планируемые результаты:
ученик научится
выбирать источники географической информации (картографические, статистические,
текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных), адекватные
решаемым задачам.
Оборудование:
различные источники географической информации, исходя из выбранной
учеником темы.
Последовательность выполнения работы
Работа может выполняться при изучении любого компонента природы, природных
областей и регионов России.
71
45. Сравнение особенностей природы отдельных регионов страны
Цель:
совершенствовать умение сравнивать регионы России по типовому плану,
устанавливая черты сходства и различия.
Планируемые результаты:
ученик научится
выбирать источники географической информации (картографические, статистические,
текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных), адекватные
решаемым задачам;
сравнивать особенности природы отдельных регионов России;
оценивать характер взаимодействия деятельности человека и компонентов природы в
разных географических условиях с точки зрения концепции устойчивого развития.
Оборудование:
карты атласа, дополнительные источники информации.
Последовательность выполнения работы
1.
Используя карты «Тектоника и минеральные ресурсы», «Геология», «Климат»,
«Растительность», «Животный мир», «Водные ресурсы», «Рекреационные ресурсы»,
«Опасные природные явления», «Природные святыни и памятники Всемирного наследия
России», дать сравнительную характеристику природы России по плану:
Географическое положение (в какой части страны расположена, положение
относительно других ПТК).
Рельеф (указать преобладающие высоты); какая тектоническая структура лежит в
основании?
Геологическое строение.
Климатические условия (температуры, количество осадков, тип климата).
Почвы.
Природные зоны. Типичные растения и животные.
Ресурсы, возможности их использования человеком.
Опасные природные явления, характерные для данных территорий.
Проблемы охраны (особо охраняемые компоненты природы).
Памятники природного и культурного наследия.
2.
Результаты оформите в таблицу.
№
План
1
2
1
Географическое положение
2
Тектоника и рельеф
3
Геологическое строение
4
Климат
5
Почвы
6
Природные зоны
7
Растения и животные
8
Ресурсы
9
Опасные природные явления
10 Особо охраняемые компоненты природы
11 Памятники природного и культурного наследия
3. Сделайте вывод о различии рассмотренных регионов России:
Какой из них имеет более благоприятные климатические условия для проживания и
хозяйственной деятельности человека?
Какой из регионов наиболее богат природными ресурсами?
Какой из регионов наиболее освоен человеком?
Какие меры необходимо принимать для решения экологических проблем в регионах?
|
