"О  к а ­ кой  профессии  я  мечтал  в  детстве"

л о в ек о м ,  умеет  друж ить  с  д етьм и ,  п р и н и м ает  б л и зк о   к 
сердцу  д етск и е  радости  и  горести,  н икогда  не  забы вает, 
что  и  сам  он  был  ребёнком .
Х орош ий  учитель  —  это  педагог,  хорош о обучаю щ ий   и 
хорош о  зн аю щ и й   свой  п редм ет,  о св ед о м л ён н ы й   о  н о в е й ­
ш их откры тиях, достиж ениях.  Он  обладает способн остью   к 
сам остоятельн ом у и сследованию ,  зн ает  во  м ного раз б оль­
ше,  чем  предусм атривает  ш к о ль н ая  програм м а.  У чебны й 
п редм ет для  него  —  л и ш ь  азбука  н ауки .  Г лубокие  зн ан и я , 
ш и роки й   кругозор,  интерес  к  проблем ам   науки  —  всё  это 
необходимо учителю для того,  чтобы раскры вать перед вос­
п и та н н и к ам и   п ритягательную   силу  зн а н и й ,  н ауки ,  п р о ­
цесса учения.  У ченик долж ен  видеть в учителе умного,  зн а ­
ющего, думаю щ его человека.  Замечательны е  преподаватели 
и  воспитатели  бы ваю т в ы сокооб разован н ы м и  лю дьм и.  Т а ­
ких учителей  п о м н ят долго,  всю   ж и зн ь.
3.  Выполните  задания  к тексту.
а)  О заглавьте  текст.
б)  С оставьте  тем ати ческую   группу  слов  по  теме.
в)  О бъясн ите  зн ач ен и е  слов: 

жүктеу/скачать 3,94 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: