- Білім қалай дамиды? Ғылым мен ғылым еместің айырмашылығы неде?
- Философия, діндік сана, жалпы əлеуметтік-мəдени тұрғыда ғылыммен қандай өзара байланыс түрлері қалыптасады?
Ғылым философиясының өкілдері
Ғылым философиясын XIX ғ. бастаған ойшылдар - Г. Гельмгольц, Э.П. Дюгем (Дюэм), Э. Мах, К.Пирсон, А.Пуанкаре
XX ғ. ғылым философиясының дамуына зор үлес қосқан постпозитивизмнің өкілдері: К. Поппер, Т. Кун, И. Лакатос, П. Фейерабенд
Шоқан Уәлихановтың ғылым философиясы
Шоқан Уәлихановтың география-лық, тарихи-мәдени, этнографиялық және этномәдени ізденістері, Қашғардағы миссиясы, қырғыздың «Манас» эпосын хатқа түсіруі, қазақ халқының эпикалық мұрасын жариялауы ірі ғылыми жетістіктеріне жатады.
Оның пікірінше, жаңа идеяларды енгізу арқылы әрбір адамға білім беріп, санасын өзгерту арқылы қоғам мен адамның материалдық-экономикалық жағдайын, әлеуметтік-мәдени дамуын, құндылықтық-мәндік мазмұнын және практикалық қызметін өзгертуге болады
Шоқан Уәлиханов (1835-1865)
Техника
«Техника» түсінігі гректің («techne») - өнер, шеберлік, іскерлік деген сөзінен шыққан. Антика заманында техника түсінігі, адамның жасампаз іскерлігі мен ішкі қабілетін, осы іскерліктің өзіндік заңдарын, сонымен бірге адам әрекетінің жемісті болуындағы көмегін айтады
Қазіргі замандағы техника түсінігі
- білім саласында эмпириялық пен теориялық білімді байланыстырушы жүйе саласында көрінеді;
- адам әрекеті саласында: барлық құралдар мен іс-қимыл мүмкіндіктері және қажеттігіне сәйкес табиғатты өзгерту мен үстемдігін орнатудың амал-тәсілдерінің жиынтығы;
- шеберлік пен дағдылықтың бірлігі, кәсіп ерекшелігіне байланысты адамдар әрекетінің түрі. Дағдылықты толық игеру, шұғылданатын ісінің өнерлігі мен шеберлігі.
Техника философиясы
Техника философиясы техника феномені табигатын, оның пайда болу және даму кезеңдерін жан-жақты зерттеп, оның қазіргі адамга, жалпы қоғамға тигізетін оң және теріс ықпалын талдайды, техниканың болашагы туралы гылыми болжамдар жасайды
