Профессиональная направленность в преподавании дисциплины Русский язык и культура речи

Функциональные стили речи необходимы в одинаковой мере студентам любой специальности. Например, овладение публицистическим стилем неразрывно связано с формированием определенных качеств личности. Овладение формой публичного выступления при отсутствии внутренней готовности студента к такому выступлению, при отсутствии необходимого содержания не будет плодотворно для его становления как личности. Работа над публицистическим стилем речи должна быть привязана к повседневной жизни студента, к его реальным жизненным планам, к нравственным, эстетическим, социальным ценностям, доступным его восприятию и пониманию.

Приобщение к художественному стилю для студента началось еще в школе. Он много знает о художественном стиле, прочитал много произведений и может сам создавать литературные произведения малых жанров.

Более основательно изучаем тот стиль, который соответствует специализации студентов. При обучении специальностям «техник-программист», «бухгалтер», «финансист», «коммерсант» внимание уделяется научному и официально-деловому стилям. Для проведения практической работы по теме: «Текст. Функциональные стили речи» предлагаю студентам следующее задание: Сделайте стилистический анализ текста. Руководствуйтесь схемой.

Схема стилистического анализа текста.

1. 
   Назовите жанр данного текста.
   
2. 
   Определите тип текста.
   
3. 
   Определите стиль текста.
   
4. 
   Определите задачу данного текста, сферу использования.
   
5. 
   Дайте характеристику языковых и речевых средств (особенностей) данного текста.
   

Одной из форм самостоятельной внеаудиторной работы студентов является составление текста любого стиля и жанра на профессиональную тему. Работа выполняется в конце курса, когда уже изучены все разделы программы. Студентам предлагаются следующие задания.

Приведите слова, обозначающие качества, необходимые бухгалтеру (программисту, финансисту, коммерсанту). Приведите слова, которые обозначают качества личности, препятствующие этой деятельности. Используя найденные слова, составьте текст на тему: «Я – будущий бухгалтер (финансист, коммерсант, программист).

Студенты находят слова, характеризующие профессиональные качества бухгалтера. Студентка гр. Б-2 Семенова Н. отмечает в своей работе такие положительные качества: добросовестность, бережливость, желание работать с финансовыми документами, настойчивость, убеждение в полезности своего дела, трудолюбие, терпение, пунктуальность, отзывчивость, самостоятельность в принятии решения, взаимозаменяемость и др. К отрицательным качествам она относит: безответственность, невнимательность, нерасторопность, лень, небрежное отношение к документам, вспыльчивость, болтливость, нечестность, неумение выслушивать клиентов.

Студентка этой же группы Симакова О. считает, что «в этой профессии необходимо логическое мышление, умение быстро считать, выполнять с цифрами различные действия не только на калькуляторе, но и в голове… Бухгалтер должен работать быстро, правильно, аккуратно, ведь цифры любят точность; также ему необходимо экономно расходовать средства, предназначенные для работы».

Студентка гр.Т-2 Брешева Е. в своей работе на тему: «Что необходимо будущему программисту» утверждает, что «человек, выбравший профессию программиста, должен любить технику, быть ответственным, трудолюбивым, аккуратным, правильно обрабатывать поступившую информацию, ему также необходимы навыки компьютерного дизайна… Программисту просто необходимы хорошие математические способности».

Задание №2.

Напишите сочинение о выбранной вами профессии. Как видите, тема конкретно не формулируется. Студенты определяют ее сами. Однако при всем разнообразии языковых средств для написания сочинений о профессии выделяю несколько моментов, о которых студенты не должны забывать. Предлагаю им своеобразную памятку с целью систематизации мыслей, как бы своеобразную подсказку:

1. 
   Важность профессии: ее роль и значение, распространенность, редкость.
   
2. 
   Состояние дел с этой профессией в России (в других странах, прежде, теперь, в будущем).
   
3. 
   Отличие (сходство) избранной профессии от других, ее трудности и преимущества (материальные, моральные, духовные). Разные точки зрения на нее.
   
4. 
   Какие качества личности потребуются для овладения этой профессией? Что вы для этого сделали (делаете)?
   
5. 
   Почему вы выбрали эту профессию, причины, побудившие вас к такому решению (ее преимущества, родители, призвание, случай, пример других, ваш характер и т.д.)?
   
6. 
   Как вы представляете свое будущее после окончания техникума (учиться в вузе, работать)?
   
7. 
   Факты из истории, литературы, цитаты, высказывания о данной профессии.
   

Большое значение придаю анализу выполненных работ, который делается на занятиях по мере поступления и проверки сочинений. Предлагаю авторам работ прочитать наиболее удачные фрагменты или читаю и комментирую сама. Студенты с интересом включаются в эту аналитическую работу. Приведу несколько примеров.

Студентка гр.Б-21 Чемаркина Н. в качестве эпиграфа к сочинению взяла высказывание В.Жуковского: «Молодой человек, молодой человек! Подумал ли, за какое дело берешься!» Она пишет: «Некоторые считают работу бухгалтера нетворческой. Это заблуждение основывается на жестком регламентировании решений, принимаемых бухгалтером. Обвинять бухгалтера в слепом «нетворческом» следовании инструкциям и положениям – это то же самое, что обвинять в строгом соблюдении закона судью или прокурора, которых никто не называет неинтересными людьми… Настоящий бухгалтер – это стойкий боец за справедливость и законность. Но бой не обходится без потерь. И у настоящего бухгалтера немало ран и шрамов, внешне они незаметны, ибо глубоко спрятаны в его душе».

Студентка гр.Б-2 Никонорова Е. повествует, что на ее выбор профессии влияние оказал следующий фактор: сестра закончила техникум по этой же специальности. Далее она пишет: «Я надеюсь, что не разочаруюсь в выборе своей профессии, благополучно закончу техникум, затем получу высшее образование и устроюсь на хорошую работу, которая мне будет нравиться».

Студентка гр.Б-2 Скотникова И. о своих первых «профессиональных» впечатлениях пишет: «Особенно мне нравилось на первых уроках, когда мы только учились составлять бухгалтерский баланс. Было очень интересно считать, а потом заносить расчеты в баланс. А как мы потом радовались, когда актив и пассив баланса сходились – даже не описать словами!»

Студентка гр. Ф-2 Завьялова С. о выборе профессии говорит так: «Я прекрасно понимала, что выбор профессии – серьезный шаг, от которого зависит дальнейшая жизнь человека. Нужно целесообразно соотнести свои желания и свои способности. Поэтому я решила стать финансистом… Мне придется приложить много усилий, чтобы освоить эту сложную профессию. Но я уверена, что справлюсь с трудностями».

В сочинении на тему: «Коммерсант – моя будущая профессия» студентка гр.К-2 Виноградова А. пишет: «Сейчас, в свои восемнадцать лет, у меня полностью сформировалось мнение относительно того, кем же все-таки быть, какую профессию получить? И я выбрала профессию коммерсанта. Я думаю, что она близка мне по духу. Окружающие считают меня активным, подвижным человеком. И они правы: во мне преобладают такие черты характера, как общительность, раскрепощенность, коммуникабельность. Я очень люблю людей, общение с ними приносит мне удовольствие… Коммерцию ждет большое будущее. Сейчас такое время, когда происходит расцвет предпринимательства и торговли. Это и есть коммерческое дело».

Студентка гр.Т-2 Дружинина О. отмечает, что в выборе профессии ей помогла мама: «Узнав о моем интересе к компьютерам, мама предложила продолжить образование в Волоколамском техникуме экономики и права по специальности «техник-программист». Меня многие отговаривали, говорили, что очень трудно освоить профессию программиста. Сейчас я уже на втором курсе и ничуть не жалею, что выбрала эту специальность».

Студент гр. Т-2 Болотов А. на вопрос о выборе профессии отвечает так: «Почему свое будущее я решил связать с профессией программиста? Мне не очень трудно ответить на этот вопрос. Самый главный мотив выбора – это социальный. Я думаю, что в будущем это будет одна из самых востребованных профессий в нашей стране, поэтому моя семья всегда будет обеспечена… Специальные предметы в техникуме ведут замечательные специалисты, которые всегда в курсе всех книжных новинок, они прививают нам постоянное желание узнавать о том, что происходит в мире информационных технологий… У меня есть большое желание стать первым среди равных в избранной мною профессии».

На занятиях по разделу «Стилистика» еще раз обращаю внимание студентов на то, что умение строить тексты разных стилей, свободно владеть богатейшей лексикой современного русского языка, умение общаться в наши дни становятся необходимыми составляющими любой профессиональной деятельности. От того, как говорит человек, могут зависеть и результаты его труда.