Профессиональная направленность в преподавании дисциплины Русский язык и культура речи

Важнейшим условием грамотной речи является отбор лексических единиц для выражения того или иного содержания. Лексические нормы демократичны и достаточно подвижны. Поскольку мы переживаем период интернационализации русского языка, насыщения его заимствованиями из западноевропейских языков, задача преподавателя – выработать у студентов правильное отношение к происходящим языковым процессам: с одной стороны, чувство патриотизма относительно русского языка, самозащиты от наплыва иноязычных слов и оборотов, неумеренного употребления их в речи; с другой – освоение той новой лексики, без которой в современных условиях, в условиях обновления всех сфер жизни обойтись нельзя. Студенты должны знать лексику, отражающую реалии современной жизни, уметь ею пользоваться. В полную меру необходимо использовать лексику, связанную с будущей профессией студентов, с профессией их родителей, где тоже находят отражение процессы, происходящие в обществе, науке, производстве, экономике.

Работа с терминами требует широких межпредметных связей, использования современных публицистических, научно-популярных текстов, обращения к терминологическим словарям, к словарям иноязычных слов.

В упражнениях в аудитории, в домашних заданиях, на практических занятиях использую различные виды лексических упражнений, нацеленных на развитие лексического запаса студентов. Приведу в качестве примера некоторые из них.

Выберите и подчеркните правильный вариант.

Я считаю, что (база – базис) для реформ – малые предприятия. (Развитие – развитость) малого бизнеса (благотворно – плодотворно) отразится на нашей экономике. Мы перестанем (боязливо – боязно) смотреть в будущее, и (бракованный – браковочный) товар навсегда уйдет с наших прилавков. Мы хотим верить, что с (ростом – возрастом) объемов малого бизнеса начнется (воскрешение – воскресение) нашей экономики.

Упражнение №2.

Составьте предложения со следующими омонимами:

Акция (ценная бумага) – акция (действие). Боны (кредитные документы) – боны (плавучие ограждения). Гриф (клеймо) – гриф (птица). Банк (учреждение) – банк (система хранения информации).

Упражнение №3.

Сравните следующие словосочетания. Определите, какие значения выделенных слов в них представлены. Составьте предложения. Пользуйтесь словарями.

Товарный дефицит – дефицит бюджета; топливный кризис - экономический кризис – кризис общества; партнер в танце – экономический партнер; торговый баланс – водный баланс – часовой баланс – активный баланс.


Упражнение №4.

Объясните значение новых слов. Составьте с ними словосочетания. Пользуйтесь словарями.

Риэлтер, эмиссия, дилер, инвестор, холдинг, лизинг, бартер, консалтинг, ваучер, инфляция, факс, ксерокс, принтер, пейджер, пейджинговая связь, консорциум.

Упражнение №5.

Приведите из области интересующей вас профессии термины, имеющие в других отраслях производства или других областях знания иное значение. Составьте с ними словосочетания.

Например: плата, банк, ставка, вирус, долг.

Упражнение №6.

Запишите по 10-15 примеров исконно русских и заимствованных терминов из области вашей профессии. При затруднении обращайтесь к толковым словарям.

Например: бартер – обмен, дилер – торговец, эмбарго – запрещение.

Упражнение №7.

Составьте связный текст из пяти-шести предложений об актуальных экономических и социальных процессах в России, употребляя следующие слова и их формы:

Компенсация, криминогенный, Конституция РФ, электорат, коммерческий, кампания, бюджетный, конкурентоспособный, кризисный, инвестиция, рентабельность, компенсация.

Привожу в качестве примера работу студентки гр. Ф-2 Лукиной Н.

«Конституция РФ предусматривает существование свободного конкурентоспособного рынка. Предприниматели, создавая собственные фирмы, должны следить за тем, чтобы не выйти из бюджетной границы предприятия. Для привлечения инвестиций в предприятие им необходимо разрабатывать антикризисные кампании. Электорат коммерческого предприятия сам находит пути для рентабельности производства, а компенсации выплачиваются кредиторам из полученной прибыли. Федеральные законы защищают частное предпринимательство, но криминогенные ситуации все-таки случаются». Как видим, студентка не знает точного значения слова электорат.

Упражнение №8 (различение паронимов).

Укажите, правильно ли употреблены выделенные слова. Внесите, где необходимо, изменения.

1). Автор работы эффектно доказывает, что компьютеризация должна стать основным направлением технического прогресса во всех областях производства.

2). Эффектное управление экономикой имеет огромное значение для стабилизации ситуации в стране.

3). Мы должны думать о путях повышения эффекта производства.

4). Дизайн этого компьютера довольно эффективен.

Найдите плеоназмы в предложениях. Исправьте ошибки.

1). Открылось совместное предприятие, выпускающее 30 тысяч штук изделий в год.

2). Эти компьютеры просты по устройству и дешевы по стоимости.

3). Только в нашем супермаркете самые дешевые цены на бытовую технику.

Упражнение №10.

Распределите по группам данные слова и словосочетания, имеющие научную окраску, официально-деловую, стилистически нейтральные.

Иметь место, как в воду кануть, подлежит изъятию, предприниматель, соответствовать программному обеспечению, фактические затраты, анонимное письмо.
На учебных занятиях обращаю внимание студентов на то, что речь специалиста может быть засорена профессиональным жаргоном. Так, пользователи компьютеров оказались весьма склонны к жаргонному словотворчеству. Очень быстро появился компьютерный сленг, который вошел в речь людей разных специальностей. Будучи людьми достаточно образованными, студенты гр. Т-2 Копченин В., Полевой А. в качестве творческой работы составили толковый словарь компьютерного сленга, который содержит 460 слов и словосочетаний. Вот небольшой отрывок из этого словаря: блин – компакт-диск; вжикалка – матричный принтер лазарь – лазерный принтер; чайник - человек, не владеющий компьютером.

Студенты этой же группы Анисимов А., Виноградов И., Николаев Д., Фарукшин А. выполнили не менее интересную работу: составили терминологический словарь, который назвали «Словарь программиста». Он получил положительную оценку преподавателей информационных дисциплин и может быть использован студентами в качестве справочника.

Представляет интерес и жаргон экономистов. Например: «рвет баланс», «вылазит красным», «надо скрыживать». Однако границы между жаргоном и терминологией весьма подвижны. То, что вчера было разговорным, завтра вполне может стать термином. Что и случилось со словом «мышь».