Критерииоцениванияпозачету: «зачтено»:студент владеет теоретическимизнаниямипо данномуразделу,знаетформынаучногоипрактическогоисследованиягендернойпсихологиииумеетприменятьихнапрактике,допускаетнезначительныеошибки;студентумеетправильнообъяснятьтеоретическийматериал(гендерныетеориисоциализациииидентификации), иллюстрируя его примерами из научной литературы и собственныхисследований.
«незачтено»:материалнеусвоенилиусвоенчастично,студентзатрудняетсяпривести примеры по проблемам гендерной психологии, довольно ограниченный объемзнанийпрограммногонаучно-практическогоматериала,аименно:теорииипрактики гендернойпсихологии.
Оценочные средства для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья выбираются с учетом их индивидуальных психофизических особенностей.
при необходимости инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на экзамене;
при проведении процедуры оценивания результатов обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусматривается использование технических средств, необходимых им в связи с их индивидуальными особенностями;
при необходимости для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов процедура оценивания результатов обучения по дисциплине может проводиться в несколько этапов.
Процедура оценивания результатов обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по дисциплине (модулю) предусматривает предоставление информации в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации:
Для лиц с нарушениями зрения:
в печатной форме увеличенным шрифтом,
в форме электронного документа. Для лиц с нарушениями слуха:
в печатной форме,
в форме электронного документа.
Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата:
в печатной форме,
в форме электронного документа.
Данный перечень может быть конкретизирован в зависимости от контингента обучающихся.