Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов
жүктеу/скачать 486,95 Kb. Pdf көрінісі
|
| 1
2
Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов. Личностные результаты –
–
Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру. –
Целостное восприятие окружающего мира. –
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий. –
Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими. –
Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками. –
Установку наздоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.
Метапредметные результаты –
Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находитьсредства и способы её осуществления. –
Овладениеспособами выполнения заданий творческого и поискового характера. –
Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата. –
Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач. –
Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач. –
информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением. –
Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по
родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям. –
Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения. –
Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. –
Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «математика». –
существенные связи и отношения между объектами и процессами. –
Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».
3
Предметные результаты –
Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также
для оценки их количественных и пространственных отношений. –
основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счёта,измерения, прикидки результатаи его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы),записи и выполнения алгоритмов. –
познавательных и учебно-практических задач. –
Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.
Числа и величины Счёт предметов. Образование, название и запись чисел от 0 до 1 000 000. Десятичные единицы счёта. Разряды и классы. Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения. Измерение величин. Единицы измерения величин: массы (грамм, килограмм, центнер, тонна); вместимости (литр), времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношения между единицами измерения однородных величин. Сравнение и упорядочение однородных величин. Доля величины (половина, треть, четверть, десятая, сотая, тысячная). Арифметические действия Сложение, вычитание, умножение и деление. Знаки действий. Названия компонентов и результатов арифметических действий. Таблица сложения. Таблица умножения. Взаимосвязь арифметических действий (сложения и вычитания, сложения и умножения, умножения и деления). Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Деление с остатком. Свойства сложения, вычитания и умножения: переместительное и сочетательное свойства сложения и умножения, распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания. Числовые выражения. Порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок. Нахождение значения числового выражения. Использование свойств арифметических действий и правил о порядке выполнения действий в числовых выражениях. Алгоритмы письменного сложения и вычитания многозначных чисел, умножения и деления многозначных чисел на однозначное, двузначное и трёхзначное число. Способы проверки правильности вычислений (обратные действия, взаимосвязь компонентов и результатов действий, прикидка результата, проверка вычислений на калькуляторе). Элементы алгебраической пропедевтики. Выражения с одной переменной вида a ± 28, 8 ∙b, c : 2; с двумя переменными вида: a+ b, а – b, a ∙ b, c: d(d ≠ 0), вычисление их значений при заданных значениях входящих в них букв. Использование буквенных выражений при формировании обобщений, при рассмотрении умножения 1 и 0 (1 ∙ а = а, 0 ∙ с = 0 и др.). Уравнение. Решение уравнений (подбором значения неизвестного, на основе соотношений между целым и частью, на основе взаимосвязей между компонентами и результатами арифметических действий). Работас текстовыми задачами Задача. Структура задачи. Решение текстовых задач арифметическим способом. Планирование хода решения задач. Текстовые задачи, раскрывающие смысл арифметических действий (сложение, вычитание, умножение и деление). Текстовые задачи, содержащие отношения «больше на (в) …», «меньше
4
на (в) …». Текстовые задачи, содержащие зависимости, характеризующие процесс движения (скорость, время, пройденный путь), расчёт стоимости товара (цена, количество, общая стоимость товара), расход материала при изготовлении предметов (расход на один предмет, количество предметов, общий расход) и др. Задачи на определение начала, конца и продолжительности события. Задачи на нахождение доли целого и целого по его доле. Решение задач разными способами. Представление текста задачи в виде рисунка, схематического рисунка, схематического чертежа, краткой записи, в таблице, на диаграмме. Пространственные отношения. Геометрические фигуры Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости (выше — ниже, слева — справа, за — перед, между, вверху — внизу, ближе — дальше и др.). Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, линия (прямая, кривая), отрезок, луч, угол, ломаная; многоугольник (треугольник, четырёхугольник, прямоугольник, квадрат, пятиугольник и т. д.). Свойства сторон прямоугольника. Виды треугольников по углам: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный. Виды треугольников по соотношению длин сторон:
разносторонний, равнобедренный (равносторонний). Окружность (круг). Центр, радиус окружности (круга). Использование чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль) для выполнения построений. Геометрические формы в окружающем мире. Распознавание и называние геометрических тел: куб, пирамида, шар. Геометрические величины Геометрические величины и их измерение. Длина. Единицы длины (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр). Соотношения между единицами длины. Перевод одних единиц длины в другие. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины. Периметр. Вычисление периметра многоугольника, в том числе периметра прямоугольника (квадрата). Площадь. Площадь геометрической фигуры. Единицы площади (квадратный миллиметр, квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр, квадратный километр). Точное и приближённое (с помощью палетки) измерение площади геометрической фигуры. Вычисление площади прямоугольника (квадрата). Работа с информацией Сбор и представление информации, связанной со счётом (пересчётом), измерением величин; анализ и представление информации в разных формах: таблицы, столбчатой диаграммы. Чтение и заполнение таблиц, чтение и построение столбчатых диаграмм. Интерпретация данных таблицы и столбчатой диаграммы. Составление конечной последовательности (цепочки) предметов, чисел, числовых выражений, геометрических фигур и др. по заданному правилу. Составление, запись и выполнение простого алгоритма (плана) поиска информации. Построение простейших логических высказываний с помощью логических связок и слов («верно/неверно, что …», «если …, то …», «все», «каждый» и др.).
5
деятельности обучающихся 1 класс (132 часов) Подготовка к изучению чисел пространственные и временные представления (8 часов) Счет предметов Пространственные представления «вверху», «внизу», «справа», «слева». Пространственные представления «раньше», «позже», «сначала», «потом», «перед», «за», «между» Сравнение групп предметов. Отношения «столько же», «больше», «меньше». Сравнивание групп предметов. «На сколько больше? На сколько меньше?». Сравнивание групп предметов. «На сколько больше (меньше)?».Пространственные представления. Закрепление знаний по теме «Сравнение предметов и групп предметов.» Закрепление по теме «Пространственные и временные представления».
Понятия «много», «один». Цифра 1. Письмо цифры 1. Числа 1 и 2. Письмо цифры 2.
Число 3. Письмо цифры 3. Числа 1, 2, 3. Знаки «+», «–», «=». «Прибавить», «вычесть», «получится». Числа 3, 4. Письмо цифры 4. Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые по длине». Число 5. Письмо цифры 5. Состав числа 5 из двух слагаемых. Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч. Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины. Закрепление по теме «. Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры». Знаки: «>» (больше), «<» (меньше), «=» (равно). Равенство. Неравенство. Многоугольник. Числа 6, 7. Письмо цифры 6. Письмо цифры 7. Числа 8, 9. Письмо цифры 8. Письмо цифры 9. Число 10. Запись числа 10. Числа от 1 до 10. Закрепление изученного материала. Сантиметр – единица измерения длины Увеличить на ... Уменьшить на ... Увеличить на ... Уменьшить на ... Закрепление о теме «. Сложение с нулём. Вычитание нуля.» Закрепление по теме «Числа от 1 до 10 и число 0». Проверочная работа Работа над ошибками. Повторение по теме « Числа от 1 до 10 и число 0» Сложение и вычитание (56 часов) Прибавить и вычесть 1. Знаки «+», «–», «=». Прибавить и вычесть 1. Прибавить и вычесть 1. Прибавить и вычесть число 2. Прибавить и вычесть число 2. 6
Слагаемые. Сумма. Задача (условие, вопрос). Задача (условие, вопрос). Сопоставление задач на сложение и вычитание по одному рисунку. Прибавить и вычесть число 2. Составление и заучивание таблиц. Присчитывание и отсчитывание по 2. Присчитывание и отсчитывание по 2. Присчитывание и отсчитывание по 2. Закрепление по теме « Присчитывание и отсчитывание по 2.» Прибавить и вычесть число 3. Приёмы вычислений. Прибавить и вычесть число 3. Приёмы вычислений. Решение текстовых задач. Прибавить и вычесть 3 Прибавить и вычесть число 3. Сложение и соответствующие случаи состава чисел Сложение и соответствующие случаи состава чисел Решение задач изученных видов Решение задач изученных видов Закрепление по теме «Прибавить и вычесть число 3». Закрепление по теме «Прибавить и вычесть число 3». Закрепление по теме «Прибавить и вычесть число 3». Закрепление по теме «Прибавить и вычесть число 3». Прибавить и вычесть 1, 2, 3. Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов). Задачи на уменьшение числа на несколько единиц. Прибавить и вычесть 4. Приёмы вычислений. Прибавить и вычесть 4. Приёмы вычислений. Прибавить и вычесть 4. Приёмы вычислений. Задачи на разностное сравнение чисел. Задачи на разностное сравнение чисел. Прибавить и вычесть 4. Сопоставление и заучивание таблицы. Решение задач изученных видов Перестановка слагаемых. Перестановка слагаемых и её применение для случаев прибавления 5, 6, 7, 8, 9. Составление таблицы вычитания и сложения 5, 6, 7, 8, 9. Закрепление по теме Состав чисел в пределах 10. Состав числа 10. Решение задач. Состав числа 10. Решение задач. Связь между суммой и слагаемыми. Связь между суммой и слагаемыми. Решение задач на разностное сравнение чисел. Уменьшаемое, вычитаемое, разность. Вычитание из чисел 6, 7. Состав чисел 6, 7. Вычитание из чисел 6, 7. Связь сложения и вычитания. Вычитание из чисел 8, 9. Вычитание из чисел 8, 9.. Вычитание из числа 10. Вычитание из числа 10. Килограмм. Литр.
7
Закрепление по теме «Сложение и вычитание в пределах 10» Нумерация (12 часов) Название и последовательность чисел от 10 до 20. Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц. Дециметр. Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц. Чтение и запись чисел. Случаи сложения и вычитания, основанные на знании нумерации чисел. Подготовка к изучению таблицы сложения в пределах 20. Закрепление по теме «Числа от 1 до 20»Проверочная работа Подготовка к введению задач в два действия. Подготовка к введению задач в два действия. Ознакомление с задачей в два действия. Решение задач в два действия.
Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток. Сложение вида + 3. + 2, Сложение вида + 4. Сложение вида + 5 Сложение вида + 6 Сложение вида + 7. Сложение вида + 9. + 8, Таблица сложения. Решение текстовых задач, числовых выражений. Решение текстовых задач, числовых выражений. Решение текстовых задач, числовых выражений. Приёмы вычитания с переходом через десяток. Вычитание . вида11 – Вычитание вида 12 – Вычитание вида 13 – Вычитание . вида 14 – Вычитание . вида 15 – Вычитание . вида 16 – Вычитание вида 17 – 18– Закрепление по теме «Табличное сложение и вычитание чисел». Закрепление по теме «Табличное сложение и вычитание чисел». Закрепление по теме «Табличное сложение и вычитание чисел».
Повторение по теме «Сложение и вычитание до 10». Повторение по теме «Сложение и вычитание до 20». Повторение по теме «Сложение и вычитание до 20». Итоговая комплекснаяработа. Работа над ошибками. Повторение по теме «Решение задач в два действия». Повторение по теме «Сложение и вычитание в пределах второго десятка.»
8
2 класс (136 часов) Нумерация (16 часов) Числа от 1 до 20. Числа от 1 до 20 Десяток. Счёт десятками. Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр. Однозначные и двузначные числа. Миллиметр. Проверочная работа Миллиметр. Работа над ошибками.Число 100. Сотня. Метр. Таблица единиц длины. Вводная контрольная работа за 1 класс«Числа от 1 до 20.» Работа над ошибками. Сложение и вычитание вида 30+5, 35-5, 35-30. Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых. Единицы стоимости. Рубль. Копейка. Странички для любознательных. . Что узнали. Чему научились Контрольная работа по теме «Нумерация.» Сложение и вычитание (20 часов) Работа над ошибками. Задачи, обратные данной. Сумма и разность отрезков. Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого. Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого. Единицы времени. Час. Минута. Длина ломаной. Проверочная работа Порядок выполнения действий. Скобки. Числовые выражения. Сравнение числовых выражений. Периметр многоугольника. Свойства сложения. Свойства сложения.
Работы над ошибками. Странички для любознательных.. Проект. «Математика вокруг нас. Узоры на посуде.» Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились. Что узнали. Чему научились. Тест. Что узнали. Чему научились. Подготовка к изучению устных приемов вычислений. Сложение и вычитание (28 часов) Прием вычислений вида 36+2, 36+20. Прием вычислений вида 36+2, 36+20. Прием вычислений вида 36 - 2, 36 - 20. Прием вычислений вида 26+4. Прием вычислений вида 30 – 7. 9
Прием вычислений вида 60 - 24. Закрепление по теме «Решение задач» Закрепление по теме «Решение задач» Закрепление по теме «Решение задач» Проверочная работа Прием вычислений вида 26+7. Прием вычислений вида 35-7. Закрепление изученного материала. Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились. Что узнали. Чему научились.
Работа над ошибками. Буквенные выражения. Буквенные выражения. Закрепление пройденного. Уравнения Уравнения. Проверочная работа Проверка сложения вычитанием Проверка вычитания сложением и вычитанием. Проверка вычитания сложением и вычитанием. Комплексная работа за 1 полугодие Работа над ошибками. Что узнали. Чему научились. Что узнали. Чему научились. «Проверим себя и оценим свои достижения» Тест Что узнали. Чему научились.
Сложение вида 45+23. Вычитание вида 57-26. Проверка сложения и вычитания. Закрепление изученного. Угол. Виды углов. Сложения вида 37+48. Сложение вида 37+53. Прямоугольник. Проверочная работа Сложение вида 87+13 Вычисления вида 40 -8, 32 +8. Вычитание вида 50-24 Решение текстовых задач. Решение текстовых задач. Решение текстовых задач. Проверочная работа Вычитание вида 52 -24. Свойства противоположных сторон прямоугольника. Квадрат. Странички для любознательных. Проект: «Оригами». Что узнали. Чему научились.
Работа над ошибками. Умножение и деление (18 часов) Конкретный смысл действия умножение. 10
Связь умножения со сложением. Текстовые задачи, раскрывающие смысл действия умножение. Периметр прямоугольника. Приёмы умножения 1 и 0. Название компонентов и результата действия умножения. Текстовые задачи, раскрывающие смысл действия умножение. Переместительное свойство умножения. Переместительное свойство умножения. Конкретный смысл действия деления. Конкретный смысл действия деления. Конкретный смысл действия деления . Задачи, раскрывающие смысл действия деления. Название компонентов и результата действия деление. Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились. Контрольная работа. по теме «Деление» Работа над ошибками. Тест Табличное умножение и деление (21 час) Связь между компонентами и результатом умножения.
Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения. Приём умножения и деления на число 10.
Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость Решение задач на нахождение третьего слагаемого.
Решение задач на нахождение третьего слагаемого. Закрепление.
Работа над ошибками. Умножение числа 2 и на 2. Умножение числа 2 и на 2.
Приемы умножения числа 2 Деление на 2.
Деление на 2. Проверочная работа Закрепление по теме «Решение задач».
Умножение числа 3 и на 3. Умножение числа 3 и на 3.
Деление на 3.
Деление на 3. «Странички для любознательных.»
Работа над ошибками. Что узнали. Чему научились «Проверим себя и оценим свои достижения» Тест Итоговое повторение «Что узнали, чему научились во 2 классе» (10 часов) Проверка знаний (1 час) Повторение по теме «Числа от 1 до 100.Нумерация» Повторение по теме «Числовые и буквенные выражения» Повторение по теме «Равенство, неравенство, уравнение» Повторение по теме «Сложение и вычитание.Свойства сложения» Повторение по теме «Таблица сложения» Повторение по теме «Решение задач» 11
Повторение по теме «Решение задач» Длина отрезка. Единицы длины. Геометрические фигуры. Итоговая комплексная работа Работа над ошибками Закрепление изученного материала
Устные приёмы сложения и вычитания. Устные приёмы сложения и вычитания. Выражения с переменной Решение уравнений. Решение уравнений. Обозначение геометрических фигур буквами.
Работа над ошибками. Что узнали? Чему научились? Табличное умножение и деление 56 часов Умножение и деление. Связь умножения и деления. Четные и нечетные числа Таблица умножения и деления с числами 2 и 3 Задачи с величинами (ЦКС) Решение задач (масса одного пакета) Порядок выполнения действий Порядок выполнения действий. Решение задач (расход ткани на 1предмет.)
Что узнали? Чему научились? Решение задач. Страничка для любознательных. Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» Тест С. 32-33 Работа над ошибками. Умножение на 4. Задачи на увеличение числа в несколько раз. Задачи на уменьшение числа в несколько раз. Умножение 5, на 5 и соответствующие случаи деления. Текстовые задачи на кратное сравнение чисел. Решение задач на увеличение и 1уменьшение числа в несколько раз.. Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.. Умножение 6, на 6 и соответствующие случаи деления. Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз
Работа над ошибками. Решение задач . Умножение 7, на 7 и соответствующие случаи деления. Закрепление. «Что узнали? Чему научились?». Закрепление пройденного. «Что узнали? Чему научились?». Закрепление пройденного. «Что узнали? Чему научились?». Наш проект «Математические сказки» Страничка для любознательных Площадь. Способы сравнения фигур по площади. Единицы площади. Квадратный сантиметр. Площадь прямоугольника. Умножение и деление на 8. Закрепление. Умножение на 6,7,8 Решение текстовых задач
12
Умножение и деление на 9. Контрольная работа №3 «Табличные случаи умножения и деления» Работа над ошибками. Квадратный дециметр. Решение задач. Таблица умножения и деления. Решение задач.
Квадратный метр. Обратные задачи. Странички для любознательных. Закрепление. Закрепление пройденного. «Что узнали? Чему научились?».
Работа над ошибками. Умножение на 1. Умножение на 0. Умножение и деление с числами 1,0. Деления нуля на число. Закрепление. Решение задач Доли Круг. Окружность Диаметр окружности (круга) Комплексная контрольная работа за 1 полугодие. Работа над ошибками. Единицы времени.Год. Месяц. Единицы времени. Сутки Закрепление пройденного. «Что узнали? Чему научились?». Внетабличное умножение и деление 27 часов Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление. Деление вида 80:20 Умножение суммы на число Умножение двузначных чисел на однозначное число Прием умножения для случаев вида 23х4, 4х23 Решение задач Нахождение значений выражений с двумя переменными Деление суммы на число Деление вида 78:2, 69:3 Связь между числами при делении Проверка деления умножением Деление двузначных чисел Проверка умножения делением Решение уравнений на основе связи между компонентами и результатами умножения и деления
Странички для любознательных. Закрепление. Закрепление пройденного. «Что узнали? Чему научились?». Контрольная работа №5«Умножение и деление, решение уравнений» Работа над ошибками.. Деление с остатком (17:3) Приёмы нахождения частного и остатка Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального Проверка деления с остатком Деление с остатком (задачи) Странички для любознательных. Наш проект: «Задачи-расчёты» Закрепление пройденного. «Что узнали? Чему научились?».
13
Работа над ошибками. Закрепление пройденного. «Что узнали? Чему научились?».
Устная нумерация чисел в пределах 1000 Образование и названия трехзначных чисел. Запись трехзначных чисел. Письменная нумерация в пределах 1000. Увеличение и уменьшение чисел в 10 и 100 раз. Представление трехзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Письменная нумерация в пределах 1000. Приемы устных вычислений. Сравнение трехзначных чисел. Письменная нумерация в пределах 1000. Контрольная работа №7по теме «Нумерация в пределах 1000» за 3 четверть. Работа над ошибками. Странички для любознательных Единицы массы. Грамм. Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» Числа от1 до 1000. Сложение и вычитание 10 часов Приемы устных вычислений вида 300+200, 800-600.. Приемы устных вычислений вида: 450+30, 620-200. Приемы устных вычислений вида: 470+80, 560-90. Приемы устных вычислений вида: 260+310, 670-140. Приемы письменных вычислений. Алгоритм сложения трехзначных чисел. Алгоритм вычитания трехзначных чисел. Виды треугольников.
Работа над ошибками. «Проверим себя и оценим свои достижения» Умножение и деление 12 часов Приёмы устных вычислений вида: 180 - 4, 900:3. Приёмы устных вычислений вида: 240 . 4, 203-4, 960:3. Приёмы устных вычислений вида: 100 : 50, 800 :400 Приёмы устных вычислений в пределах 1000. закрепление.Виды треугольников. Приемы письменного умножения на однозначное число. Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное. Приемы письменного умножения на однозначное число. Приемы письменного деления на однозначное число. Алгоритм письменного деления трехзначного числа на однозначное. Проверка деления. Знакомство с калькулятором. Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».
Работа над ошибками.Повторение. Нумерация. Повторение. Сложение и вычитание. Геометрические фигуры и величины Повторение. Умножение и деление Комплексная работа за 2 полугодие Работа над ошибками.Повторение. Умножение и деление. Решение задач Повторение. Порядок выполнения действий.
14
Повторение. Решение задач. Повторение. Геометрические фигуры и величины. Обобщающий урок. Игра «По океану математики» 4 класс Повторение 13 часов Повторение.Нумерация, счет предметов. Разряды Числовые выражения. Порядок выполнения действий .Сложение и вычитание Нахождение суммы нескольких слагаемых Алгоритм письменного вычитания трёхзначных чисел. Умножение трёхзначного числа на однозначное Свойства умножения Алгоритм письменного деления на однозначное число Приёмы письменного деления. Приёмы письменного деления. Приёмы письменного деления. Диаграммы Контрольная работа (входная) №1 Анализ контрольной работы. Что узнали, чему научились. Числа, которые больше 1000. Нумерация 11 часов. Класс единиц и класс тысяч Чтение многозначных чисел Запись многозначных чисел. Разрядные слагаемые Сравнение чисел Увеличение, уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз Выделение в числе общего количества единиц любого разряда Класс миллионов, класс миллиардов Закрепление изученного по теме «Нумерация больше 1000» Самостоятельная работа "Что узнали, чему научились." "Что узнали, чему научились." Контрольная работа № 2 по теме « Нумерация чисел больше 1000» Величины 18 часов Единицы длины – километр. Анализ контрольной работы Таблица единиц длины Единицы площади Квадратный километр Квадратный миллиметр Таблица единиц площади Таблица единиц площади Измерение площади с помощью палетки Единицы массы. Тонна, центнер Таблица единиц массы Единицы времени Определение времени по часам Решение задач. (вычисление начала, продолжительности и конца события) Секунда
Единицы времени. Век Таблица единиц времени Закрепление .
15
Работа над ошибками. Что узнали, чему научились Что узнали, чему научились
Устные и письменные приёмы вычислений Нахождение неизвестного слагаемого Нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого Нахождение нескольких долей целого. Решение задач Решение задач Сложение и вычитание величин Решение задач Что узнали чему научились. Контрольная работа № 4 по теме « Письменные приемы сложения и вычитания». Анализ контрольной работы. "Страничка для любознательных." Умножение и деление 51 час Свойства умножения Письменные приёмы умножения Письменные приёмы умножения Письменные приёмы умножения Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями Нахождение неизвестного множителя, делимого, делителя. Деление с числами 0 и 1
Анализ комплексной работы. Письменные приёмы деления Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, выраженные в косвенной форме Закрепление изученного. Решение задач Решение задач Письменные приёмы деления. Решение задач Письменные приёмы деления. Решение задач Закрепление по теме «Умножение и деление многозначных чисел».
Анализ контрольной работы. Закрепление изученного. Умножение и деление на однозначное число Скорость. Единицы скорости. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием Решение задач на движение Решение задач на движение Решение задач на движение Умножение числа на произведение Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями Письменное умножение чисел, запись которых оканчивается нулями Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями Решение задач на движение Перестановка и группировка множителей Закрепление изученного. Решение задач Закрепление изученного.
Анализ контрольной работы. Закрепление изученного. 16
Деление числа на произведение. Деление с остатком на 10, 100, 1000 Решение задач Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями Решение задач на движение в противоположных направлениях Закрепление. по теме « Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями». Наши проекты Умножение числа на сумму Умножение числа на сумму. Письменное умножение на двузначное число. Письменное умножение на двузначное число. Решение задач. Контрольная работа №7 по теме « Умножение и деление» Анализ контрольной работы. Письменное умножение на трехзначное число. Письменное умножение на трехзначное число. Письменное умножение на трехзначное число . Письменное умножение на трехзначное число. Закрепление изученного.Что узнали, чему научились. Контрольная работа № 8 по теме« Умножение на двузначное и трехзначное число». Анализ контрольной работы. Письменное деление на двузначное число. Письменное деление с остатком на двузначное число Алгоритм письменного деления на двузначное число Письменное деление на двузначное число. Закрепление. Письменное деление на двузначное число Письменное деление на двузначное число.Закрепление Решение задач.Закрепление изученного Письменное деление на двузначное число. Письменное деление на двузначное число. Закрепление. Письменное деление на трехзначное число Письменное деление на трехзначное число Письменное деление на трехзначное число Закрепление изученного Деление с остатком. Письменное деление на трехзначное число. Закрепление. Письменное деление на трехзначное число. Закрепление. Итоговое повторение 10 часов + 2 часа Контроль и учет знаний. Нумерация. Выражения и уравнения.
Анализ контрольной работы Сложение и вычитание. Умножение и деление.
Работа над ошибками. Порядок выполнение действий
17
18
19
жүктеу/скачать 486,95 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|