Программа обучения по дисциплине «Драматизация и игра»

Колесова Людмила Геннадьевна - старший преподаватель кафедры «Педагогика и психология» кандидат педагогических наук

Время проведения: 3 семестр 2020-2021 учебного года.

Место проведения: г.Уральск, ул. Н.Назарбаева 194, часы: по расписанию занятий и согласно графику СРО.

3. Пререквизиты и постреквизиты

Пререквизиты: Дошкольная педагогика

Постреквизиты: Педагогическая практика

4. Краткое описание курса:

На современном этапе развития общества выявлены новые требования к воспитанию личности. Востребована творческая, общительная, эмоционально - отзывчивая личность. В настоящее время все чаще поднимается вопрос о том, что необходимо использовать все имеющиеся педагогические ресурсы для эффективного развития ребёнка.

По мнению современных ученных, исследующих проблемы дошкольного образования, раскрытию внутренних качеств личности и самореализации ее творческого потенциала в наибольшей степени способствует театр. Этот взгляд на воспитание ребенка сделал актуальной проблему образования и воспитания дошкольников средствами театрального искусства, как мощного средства развития их творческих способностей (Л.С. Выготский, Б.М. Теплов, Д.В. Менджерицкая, Е.Л. Трусова, Н.С. Карпинская и др.). Театр создает условия для воспитания целостной творческой личности, способствует осуществлению цели современного образования. Театр – это игра, чудо, волшебство, сказка! Поэтому в детских дошкольных учреждениях необходимо уделять особое значение театрализованной деятельности, всем видам детского театра, потому, что они помогают:

- сформировать правильную модель поведения в современном мире;

- повысить общую культуру ребенка, приобщить к духовным ценностям;

- познакомить его с детской литературой, музыкой, обрядами, традициями, привить устойчивый интерес;

- совершенствовать навык воплощать в игре определенные переживания побуждать к созданию новых образов.

С театрализованной деятельностью тесно связано и совершенствование речи, так как в процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура его речи, ее интонационный строй. Новая роль, особенно диалог персонажей, ставит ребенка перед необходимостью ясно, четко, понятно изъясняться.

Большое и разнообразное влияние театрализованной деятельности на личность ребенка позволяет использовать их в качестве сильного, но ненавязчивого педагогического средства, так как сам ребенок испытывает удовольствие и радость.

Цель курса: знакомство с теоретическими и методическими основами организации игровой деятельности детей дошкольного возраста, с ролью игры - драматизации в развитии детей дошкольного возраста.