Программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план

 

14 

35, 

36, 

37 

Основные  способы 

образования  слов  в 

русском 

языке 

(морфемный) 

 

Урок изучения 

нового 

материала 

Основные              способы  образования   

слов      в  русском  языке  (морфемный). 

Образование  слов  с  помощью  морфем 

(приставочный,      суффиксальный,        

приставочно-суффиксальный,   

бессуфиксный).     Сложение как способ 

словообразования.      Виды сложения.  

Переход  из  одной      части      речи      в 

другую      как      один      из  способов 

образования  слов.  Сращение  сочетания   

слов      в      одно  слово.        Словообразо-

вательные словари 

Этимологические  словари,  особенности 

построения          словарных  статей  в 

этимологических              словарях. 

Использование          этимологических    

словарей  для  определения  истинного      

значения  слова,  состава  и  способа  его 

образования, обогащения речи 

Знать основные способы образования слов в русском языке. 

Уметь  производить  словообразовательный  разбор  слова. 

Уметь              пользоваться              словообразовательными   

словарями,  группировать  слова  с  одинаковой  структурой, 

определять способ и средства словообразования 

Знать основные способы образования слов в русском языке. 

Уметь  производить  словообразовательный  разбор  слова. 

Уметь              пользоваться              словообразовательными   

словарями,  группировать  слова  с  одинаковой  структурой, 

определять способ и средства словообразования 

Знать  об  исторических  изменениях    в    структуре    слова,  

особенностях  построения  словарных  статей    в    словаре. 

Уметь  пользоваться      этимологическими  словарями  для 

определения  истинного  значения  слова,  состава  и  способа 

его образования, обогащения речи 

Выборочный 

диктант,   анализ 

текстов. 

Восстановить 

пропущенные 

части    

словообразовате

льной цепочки,   

сопоставительны

й анализ   

паронимов 

Тест 

Рассказать       о 

строении      сло-

варной     статьи 

этимологическо-

го словаря 

38 

 

 

 

 

39 

Систематизация 

материала 

к 

сочинению. 

Сложный план 

 

Р.Р. Сочинение 

 

Урок развития 

речи 

Систематизация        материалов        к   

сочинению. Сложный план. Сочинение -    

описание помещения 

Знать  структурные  особенности  описания,  особенности 

сложного  плана,  отличия  сложного  и  простого  планов. 

Уметь  составлять  сложный  план  к  сочинению;    отбирать,  

систематизировать материал к сочинению, создавать текст в 

соответствии с темой и типом речи 

 

40 

Анализ сочинения 

 

Урое развития 

речи 

41 

Буквы  И  и  Ы  после 

приставок 

 

Комбинированн

ый урок 

Буквы     И     и     Ы     после  приставок  на  

согласные 

Знать  условия  выбора  букв  И  и  Ы  после  приставок  на 

согласные. 

Уметь  применять   правило   на практике 

Словарный 

диктант 

42, 

 

Гласные 

в 

приставках  ПРЕ-  и 

ПРИ- 

 

Урок изучения 

нового 

материала 

Зависимость      написания      гласных      в   

приставках  ПРЕ-  и  ПРИ-  от  их 

значения.  Определение                значения 

приставки 

ПРИ- 

(приближение,    

присоединение,      добавление      к  чему-

либо,        нахождение  вблизи  чего-либо, 

неполное 

действие) 

и 

приставки            

ПРЕ-(«очень»,       «пере-»), правильное     

написание приставок 

Знать о зависимости написания гласных в приставках ПРЕ- 

и ПРИ- от лексического значения. 

Уметь      правильно      определять  значение  приставок  и  в 

зависимости   от   значения   выбирать приставку 

Тест, выбороч-

ный диктант. 

Подготовленный 

диктант, 

взаимопроверка 

43 

Гласные 

в 

приставках  ПРЕ-  и 

ПРИ- 

 

Урок 

закрепления 

знаний 

Определение                значения  приставки 

ПРЕ-(«очень»,       «пере-»), правильное     

написание приставок 

Знать  правило  написания  гласных  в  приставке  ПРЕ-, 

словарные слова. 

Уметь  правильно  писать  слова  с  изученной  орфограммой, 

словарные  слова;  графически  обозначать  условия  выбора 

правильных  написаний;  пользоваться  орфографическим 

Словарный 

диктант 

 

15 

словарем. 

44 

Гласные 

в 

приставках  ПРЕ-  и 

ПРИ- 

 

Урок 

применения 

знаний 

Определение                значения  приставки 

ПРИ-  (приближение,        присоединение,   

добавление   к чему-либо,    нахождение 

вблизи  чего-либо,  неполное  действие), 

правильное     написание приставок 

Знать  правило  написания  гласных  в  приставке  ПРИ-, 

словарные слова. 

Уметь  правильно  писать  слова  с  изученной  орфограммой, 

словарные  слова;  графически  обозначать  условия  выбора 

правильных  написаний;  пользоваться  орфографическим 

словарем. 

Взаимопроверка 

45 

Гласные 

в 

приставках  ПРЕ-  и 

ПРИ- 

 

Урок обобщения 

и 

систематизации 

знаний 

Определение                значения  приставки 

ПРИ-  (приближение,        присоединение,   

добавление   к чему-либо,    нахождение 

вблизи  чего-либо,  неполное  действие), 

правильное          написание  приставок  с 

трудно определяемым значением 

Знать  правило  написания  гласных  в  приставке  ПРИ-, 

словарные слова. 

Уметь  правильно  писать  слова  с  изученной  орфограммой, 

словарные  слова,  слова  с  трудно  определяемым  значением; 

графически  обозначать  условия  выбора  правильных 

написаний; пользоваться орфографическим словарем. 

Опрос, тест 

46 

Гласные 

в 

приставках  ПРЕ-  и 

ПРИ- 

 

Урок проверки 

знаний 

Зависимость      написания      гласных      в   

приставках  ПРЕ-  и  ПРИ-  от  их 

значения.  Определение                значения 

приставки 

ПРИ- 

(приближение,    

присоединение,      добавление      к  чему-

либо,        нахождение  вблизи  чего-либо, 

неполное 

действие) 

и 

приставки            

ПРЕ-(«очень»,       «пере-»), правильное     

написание приставок 

Знать о зависимости написания гласных в приставках ПРЕ- 

и  ПРИ-  от  лексического  значения,  уметь      правильно   

определять  значение  приставок  и  в  зависимости      от   

значения   выбирать приставку 

Словарный 

диктант 

47 

Р.Р. 

Выборочное 

изложение  

 

Урок развития 

речи 

Характеристика  выборочного  изложения. 

Описание помещения 

Знать 

характеристики 

выборочного 

изложения 

(воспроизведение  одной  из  подтем,  находящейся  в  разных 

частях исходного текста). 

Уметь  выделять  в  частях  исходного  текста  подтему 

(описание  помещения);  составлять  план  изложения; 

излагать подтему. 

Изложение 

48 

Соединительные  О  и 

Е в сложных словах. 

 

Урок изучения 

нового 

материала 

Образование    сложных  слов  от  основ 

исходных  слов  с  помощью  соеди-

нительных  гласных  О  и  Е.  Выбор 

соединительной  гласной  О  и  Е  в 

сложных словах 

Знать  об  образовании  сложных  слов  от  основ  исходных 

слов  с  помощью  соединительных  гласных  О  и  Е.  Уметь 

правильно  выбирать  соединительную  гласную  О  и  Е  в 

сложных словах 

Словарный дик-

тант, подобрать 

антонимы, за-

менить словосо-

четание сложным 

словом 

49 

Сложносокращенные 

слова 

 

Комбинированн

ый урок 

Виды            сложносокращенных  слов  по 

способу  их  образования.  Определение    

лексического                    значения 

сложносокращенных слов, употребление 

их  с      именами      прилагательными,   

глаголами прошедшего времени 

Знать аббревиатуры, уметь их читать,  определять род слож-

носокращенных     слов,     виды сложносокращенных   слов   

по  способу  их  образования.  Уметь  определять  лексическое 

значение  сложносокращенных  слов;,  употреблять  их  с 

именами  прилагательными,    глаголами    прошедшего 

времени 

Опрос 

50 

Контрольный 

диктант 

по 

теме 

«Словообразование» 

 

Урок проверки  Проверка знаний, умений и навыков по 

пройденному материалу. 

Знать  изученные  правила,  применять  правила  при 

написании работы. 

Уметь  выделять  части  слова,  находить  формы  слова, 

подбирать однокоренные слова. 

Диктант с 

грамматическим 

заданием 

 

16 

51 

Анализ 

контрольного 

диктанта 

 

Урок 

коррекции 

знаний 

Тип  речи,  стиль  речи,  правописание   

корней и приставок 

Уметь определять место орфограммы в слове, ее вид, объяс-

нять  причину  появления  ошибки,    корректировать  и 

редактировать готовый текст 

 

52 

Повторение 

изученного  по  теме 

«Словообразование» 

 

Урок 

обобщения и 

систематизации 

знаний 

Проверяемые      и      непроверяемые 

гласные  и        согласные        корня. 

Чередующиеся        гласные  А-О,  Е-И  в 

корне.  Правописание          гласных          в     

приставках  ПРЕ-ПРИ,  гласных  И-Ы 

после 

приставок 

на 

согласные. 

Приставки 

Опознавать      изученные      орфограммы  в  слове, 

группировать их,   разграничивать   написания проверяемых   

гласных      от      непроверяемых.  Опознавать  слова  с 

изученной  орфограммой,      уметь      выбрать  правильное 

написание 

Распределительн

ый диктант 

53 

54 

Р.Р.  Сочинение  по 

картине  

 

Урок развития 

речи 

Сочинение  по  картине  Т.  Н.  Яблонской    

«Утро»:  замысел  сочинения-описания,     

тема, основная мысль 

Знать      особенности      написания  сочинения  по  картине. 

Уметь        писать        сочинение        -  описание        пейзажа,    

создавать  текст  в  соответствии  с  заданным  типом  речи, 

использовать  цепную  и  параллельную  связь,  синонимы  и 

однокоренные слова как средства выразительности 

Сочинение 

55 

56 

Разбор 

слова 

по 

составу. 

Словообразовательн

ый разбор слова.  

 

Урок 

применения 

знаний 

Различение      словообразовательного    

разбора  и  разбора  слова  по      составу.   

Образование различных частей речи 

Знать различия словообразовательного   разбора   и   разбора 

слова по составу. 

Уметь  определять  значения  морфем,  группировать      слова   

по   общности словообразовательных признаков и общности 

морфем,  производить          словообразовательный  разбор  и 

разбор слова по составу 

Словообразова-

тельный разбор. 

Разбор слова по 

составу.        Со-

ставление   слов 

по схемам 

57 

58 

 

Повторение 

 

 

Урок 

закрепления 

знаний 

 

59 

Комплексный  анализ 

текста 

 

Урок развития 

речи 

Текст,  признаки  текста.  Элементы 

комплексного анализа текста. 

Знать 

признаки 

текста. 

Уметь 

доказывать, 

что 

представленный  набор  предложений  –  текст;  уметь 

составлять собственный текст на заданную тему. 

 

60 

61 

62 

Обобщение  по  теме 

«Словообразование» 

 

Урок обобщения   

 

 

63 

Контрольный 

диктант 

по 

теме 

«Словообразование» 

 

Урок проверки  Проверка знаний, умений и навыков по 

пройденному материалу. 

 

 

64 

Анализ 

контрольного 

диктанта 

 

Урок коррекции 

знаний 

Анализ 

и 

устранение 

ошибок, 

допущенных  в  контрольной  работе  с 

целью ликвидации пробелов в знаниях. 

 

 

65 

Повторение 

изученного 

в 

5 

классе  по  теме  «Имя 

существительное» 

 

Урок 

актуализации 

знаний 

Грамматическое 

 

 

значение   

существительного.     Морфологические  

признаки    имени  существительного. 

Типы    склонений.    Выбор    условий   

написания  падежных  окончаний      имен   

существительных 

Знать  типы  склонений,  условия  выбора  правильного 

написания  падежных  окончаний    имен  существительных, 

синтаксическую роль     в     предложении,     выразительную 

роль  имен  существительных  в  речи.  Уметь  распознавать    

существительные        на  основе  общего  значения,  мор-

фологических      признаков,      синтаксической          роли,     

типичных  суффиксов  и  окончаний.  Уметь  воспринимать 

текст  на  слух,  выделять  существительные  в  нем.  В 

художественном тексте узнавать    приемы    олицетворения, 

Доказать    

справедливость    

утверждения Л. 

В. Успенского 

«Имя существи-

тельное - хлеб 

языка» 

 

17 

безошибочно писать падежные окончания существительных 

66, 

67 

 

Разносклоняемые 

имена 

существительные.  

Буква Е в суффиксе -

ЕН- 

существительных  на 

-МЯ 

 

Урок изучения 

нового 

материала 

 

Склонение  существительных на -МЯ и 

слова ПУТЬ. 

Суффикс 

-ЕН- 

/-ЁН- 

в 

основе         

существительных на -МЯ 

Знать  перечень  разносклоняемых  имен  существительных, 

особенности  их  склонения;  о  суффиксе  –ЕН-  в  основе 

существительных на МЯ. 

Уметь  правильно  образовывать  формы  косвенных  падежей 

существительных  на  –МЯ  и  существительного  ПУТЬ; 

употреблять  букву  И  на  конце  слов  на  –МЯ  в  Р.  Д.  П. 

падежах; графически обозначать условия выбора написания 

Знать  правило  употребления  буквы  Е  в  безударном 

суффиксе –ЕН- существительных на –МЯ. 

Уметь  употреблять  существительные  на  –МЯ  в  указанных 

падежах;  правильно  графически  обозначать  выбор 

написания 

Объяснительный 

диктант 

Работа по 

карточкам 

68 

Несклоняемые имена 

существительные. 

 

Урок изучения 

нового 

материала 

Несклоняемые      существительные.      

Употребление 

 

 

несклоняемых 

существительных в косвенных падежах 

Знать 

склонение 

имен 

существительных; 

понятие 

несклоняемых имен существительных; лексические группы 

несклоняемых существительных. 

Уметь 

находить 

несклоняемые 

существительные, 

соотносить  их  с  определенной  лексической  группой; 

разграничивать 

склоняемые 

и 

несклоняемые 

существительные; 

определять 

падеж 

несклоняемых 

существительных; 

правильно 

употреблять 

в 

речи 

несклоняемые существительные 

Составить    сло-

варные статьи к 

2-3    

несклоняемым    

существительным 

69 

Род 

несклоняемых 

имен 

существительных 

 

Урок 

закрепления 

знаний 

Род              несклоняемых  имен     

существительных.      Способы      опре-

деления 

рода 

несклоняемых        

существительных.        Употребление.      

несклоняемых  существительных            в 

речи.     Согласование прилагательных и 

глаголов              прошедшего  времени  с 

несклоняемыми    существительными 

Знать        способы        определения  рода    несклоняемых  

существительных. 

Уметь употреблять в речи несклоняемые   существительные; 

согласовывать  прилагательные  и  глаголы  прошедшего 

времени с    несклоняемыми    существительными 

Редактирование 

текста, записать 

существитель-

ные по их тол-

кованию 

70 

Имена 

существительные 

общего рода. 

 

Комбинированн

ый урок 

Имена    существительные  общего  рода, 

определение 

рода 

этих 

имен     

существительных.              Согласование 

сказуемого          и          подлежащего      -   

существительного              общего  рода. 

Употребление  в  речи  имен  существи-

тельных общего рода 

Знать      об      именах      существительных      общего      рода.   

Уметь  опознавать    их,      согласовывать  подлежащее      -   

существительное  общего  рода  и  сказуемое,  употреблять  в 

речи 

Мини-сочинение 

с    употреблени-

ем слов общего 

рода 

71 

Р.Р. 

Счинение 

- 

письмо  

 

Урок развития 

речи 

Жанр  письма.  Особенности  языковых 

средств. Композиция письма. Текст 

Знать  цель  жанра  письма  –  благодарности;  особенности 

языковых  средств;  начало  и  конец  письма  как  элемент 

композиции,  признаки  тематического  и  смыслового 

единства текста. 

Уметь  составлять  письмо-благодарность  с  использованием 

опорных слов и словосочетаний, учитывать его адресат 

Письмо 

72 

Морфологический 

 

Урок 

Морфологические признаки и морфоло- Знать  морфологические  признаки  имени  существительного,  Морфологиче-

 

18 

разбор 

имен 

существительных. 

применения 

знаний 

гический 

разбор 

имени 

существительного 

порядок  морфологического  разбора.  Уметь  определять 

морфологические  признаки  имени  существительного;   

производить   его морфологический  разбор,  употреблять  в 

речи 

ский         разбор 

имени    

существительног

о, лекси ко - 

стилистический 

анализ текста по 

плану 

73, 

74 

жүктеу/скачать 0,79 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: