Программа проекта «Литература и театр»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ 

СЕВЕРНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ 

ГБОУ СОШ № 1159 

 

 

 

 

 

 

«УТВЕРЖДАЮ 

Директор ГБОУ СОШ №1159 

___________Л.Н. Гришина 

 

 

 

 

 

 

ПРОГРАММА ПРОЕКТА 

 

«Литература и театр» 

 

(34 часа) 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор программы: 

учитель русского языка и 

литературы 

ГБОУ СОШ №1159 

Ульянова Наталия Ивановна 

 

 

 

 

 

 

МОСКВА 2013-2014 

СОДЕРЖАНИЕ 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    Страница 

 

1. Пояснительная записка                                                                                 3 

 

2. Методический паспорт проекта                                                                   4 

 

3. Тематическое планирование                                                                        8 

 

4. Содержание этапов проекта                                                                         9 

 

5. Поурочное планирование                                                                            10 

 

6. Фотоматериалы                                                                                             13 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 

 

1.

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 

 

 

Проект  «Литература  и  театр»  предназначен  для  внеклассной  работы  с 

группой учащихся 5 классов общеобразовательной школы. 

 

Работа  над  проектом  предполагает  проведение  ряда  теоретических  и 

практических  занятий  в  области  сценического  воплощения  произведений 

художественной литературы, в том числе фольклорных жанров. 

 

Проект преследует следующие учебные и воспитательные цели: 



 

в области литературного образования: пробуждение у учащихся интереса 

к чтению, повышение качества знаний по предмету; 



 

в области эстетического воспитания: ознакомление учащихся с законами 

сценического  искусства;  обучение  выразительной  речи,  основам 

художественного оформления спектакля; 



 

в области нравственного воспитания: развитие навыков работы в 

коллективе, создание психологически комфортной атмосферы 

сотрудничества «учитель-ученик». 

Тематически проект разделяется на 3 части (подтемы), в процессе работы 

над  которыми  учащиеся  готовят  театрализованные  представления  различных 

жанров: кукольный спектакль, скетчи, мини-спектакли: 

1 подтема «Малые жанры русского фольклора»; 

2 подтема «Рождественский вертеп»; 

3 подтема «Рассказы А.П. Чехова». 

 

Результатом  работы  над  проектом  должны  стать  выступления  учащихся 

на  уроках  словесности  (литературы,  риторики),  а  также  на  внеурочных 

мероприятиях: тематических праздниках, творческих конкурсах, в концертах. 

 

В  качестве  итогового  продукта,  завершающего  работу  над  проектом, 

планируется  подготовка  компьютерной  презентации  на  основе  фото-  и 

видеоматериалов по каждой подтеме. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 

2.

 

МЕТОДИЧЕСКИЙ ПАСПОРТ ПРОЕКТА 

 

 

№ 

 

 

Параметры проекта 

 

Методический паспорт проекта 

 

1. 

 

 

Название проекта 

 

Литература и театр 

 

 

2. 

 

 

ФИО разработчика 

 

Ульянова Наталия Ивановна 

 

3. 

 

 

Образовательное 

учреждение 

 

 

ГБОУ СОШ №1159 САО г. Москвы 

 

4. 

 

Год разработки 

учебного проекта 

 

 

2013-2014 

 

5.  

 

Опыт использования и 

степень 

распространения 

 

 

Проводится 1 раз с группой учащихся; 

возможно продолжение проекта с той же 

группой на новом литературном материале, а 

также использование опыта работы над 

проектом в других коллективах. 

 

 

6. 

 

Проблемная ситуация 

 

 

Развитие мотивации учащихся в чтении и 

изучении произведений художественной 

литературы. 

 

 

7. 

 

Проблема проекта 

 

Использование возможностей театральной 

педагогики на уроках литературы и во 

внеурочной деятельности. 

 

 

8. 

 

Цель 

 

В области литературного образования: 

пробуждение у учащихся интереса к предмету, 

повышение качества знаний. 

В области эстетического воспитания: 

ознакомление учащихся с законами 

сценического искусства; обучение  

 

4 

 

 

 

 

выразительной речи, основам художественного 

оформления спектакля. 

В области нравственного воспитания: развитие 

навыков работы в коллективе, создание 

психологически комфортной атмосферы 

сотрудничества «учитель-ученик». 

 

 

9. 

 

Задачи и этапы 

проекта 

 

 

1. Определение литературного материала для 

работы над проектом; выделение подтем 

проекта и определение для каждой подтемы 

адекватных способов сценического воплощения 

(спектакль или инсценировка на уроке); 

формирование творческих групп для каждой 

подтемы. 

2. Работа по подтемам проекта: анализ текста 

произведения, определение характера 

персонажей, распределение ролей среди 

участников творческих групп, репетиционная 

работа и художественное оформление. 

3. Публичная презентация итоговых продуктов 

по подтемам (на уроках, внеурочных 

мероприятиях, конкурсах). 

4. Отчёт о работе над подтемами проекта, 

создание компьютерной презентации к проекту. 

 

 

10. 

 

Форма организации 

детей 

 

 

Групповая работа 

 

11. 

 

 

Ведущая деятельность 

 

Творческая 

 

12. 

 

Сфера применения 

результатов 

 

 

Предметная: презентация итоговых продуктов 

на уроках словесности (литературы, риторики), 

в рамках общешкольных литературных 

мероприятий. 

Социологическая: выступления на тематических 

праздниках, участие в творческих конкурсах. 

 

 

5 

 

 

13. 

 

Используемые 

технологии 

 

 

Театрализация 

 

 

14. 

 

Форма продуктов 

проектной 

деятельности 

 

 

Спектакль, скетч, мини-спектакль 

 

 

15. 

 

Способ объединения 

результатов на 

презентации 

 

 

Мозаика итоговых продуктов по подтемам 

 

 

16. 

 

Вид презентации 

 

 

Инсценирующий (по подтемам проекта), 

компьютеро-демонстрирующий (по всему 

проекту) 

 

 

17. 

 

Класс и возраст детей 

 

 

5 класс, 11-12 лет 

 

18. 

 

Количество 

участников 

 

 

10 учащихся 

 

19. 

 

Предметная область 

 

 

Литература 

 

20. 

 

Состав участников 

 

 

Одноклассный 

 

21. 

 

Характер координации 

 

 

Явный 

 

22. 

 

Темы учебно-

тематического плана 

предмета 

 

1. Устное народное творчество.  

2. Традиции народного театра. 

3. Рассказы А.П. Чехова. 

 

 

23. 

 

Время работы 

 

 

Среднесрочный 

6 

 

 

24. 

 

Цели обучения, 

развития, воспитания 

 

Обучение анализу литературного произведения; 

ознакомление с законами театрального 

мастерства, обучение сценической речи и 

движению; развитие памяти, творческих 

способностей учащихся, их эстетического вкуса, 

навыков художественного оформления сцены, 

музыкальное развитие (пение); воспитание 

чувства коллектива, умения работать в группе, 

сотрудничать с учителем. 

 

 

25. 

 

Стартовый уровень 

обученности и 

сформированности 

ЗУН и специфических 

умений 

 

 

Беглое чтение текста в художественном стиле 

речи, развитое умение декламации, навыки 

декоративно-прикладного творчества. 

 

26. 

 

Приращения в ЗУН и 

специфических 

умениях 

 

Углубление теоретических знаний в области 

литературного образования и законов 

сценического воплощения художественных 

произведений; развитие умения декламации и 

пения, навыков сценической речи и движения. 

 

 

27. 

 

Режим работы 

 

 

Внеурочный 

 

28. 

 

Техническое 

оснащение 

 

 

DVD-проигрыватель, мульти-медиа-комплекс, 

синтезатор (пианино). 

 

 

29. 

 

Учебно-методическое 

обеспечение 

 

1. Коровина В.Я. и др. Литература. 5 класс. 

Учебник-хрестоматия в 4 ч. 

2. Курдюмова Т.Ф. Читаем, думаем, спорим… 5 

класс. Дидактические материалы по литературе. 

 

 

30. 

 

Информационное 

оснащение 

 

 

Интернетресурсы 

 

7 

 

 

31. 

 

Кадровое оснащение 

 

Консультации с творческими работниками 

школы (музыка, пение, рисование), с учителем 

истории и классным руководителем. 

 

 

32. 

 

Классификация 

проекта 

 

 

Театральный 

 

 

 

 

 

 

3.

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 

 

 

Название этапа 

 

 

Количество 

часов 

 

Теоретические 

занятия 

 

 

Практические 

занятия 

 

Этап 1. Начальный 

 

 

6 

 

6 

 

0 

 

Этап 2. Поисковый 

 

 

6 

 

0 

 

6 

 

Этап 3. Творческий 

 

 

14 

 

 

0 

 

14 

 

Этап 4. Обработка результатов 

 

 

3 

 

0 

 

3 

 

Этап 5. Заключительный 

 

 

5 

 

1 

 

4 

 

Итого: 

 

 

34 

 

7 

 

27 

 

 

 

 

8 

4.

 

СОДЕРЖАНИЕ ЭТАПОВ ПРОЕКТА 

 

 

Этап 

 

 

Содержание 

 

Этап 1. Начальный 

 

Введение в проблему; определение целей и задач, 

составление плана работы над проектом; 

ознакомление с основными этапами и приёмами 

театрализации; примерное планирование итоговых 

продуктов и формы их представления. 

 

 

Этап 2. Поисковый 

 

Определение литературного материала и способов его 

сценического воплощения (спектакль, скетч, мини-

спектакль); выделение подтем проекта; формирование 

творческих подгрупп для работы над подтемами 

проекта; сбор информации, необходимой для 

подготовки творческого этапа работы над подтемами. 

 

 

Этап 3. Творческий 

 

 

Распределение функций в подгруппах: исполнители 

ролей, художники-оформители, фотографы и т.п.; 

работа над реквизитом, сценографией, музыкальным 

оформлением будущих продуктов по подтемам 

проекта; репетиционная деятельность. Выступления 

творческих подгрупп на уроках словесности, участие 

во внеурочных мероприятиях (праздниках, концертах, 

конкурсах).  

 

 

Этап 4. Обработка 

результатов 

 

Обобщение и систематизация результатов творческого 

этапа работы над подтемами проекта; разработка 

макета компьютерной презентации на основе 

собранных фото- и видеоматериалов. 

 

 

Этап 5. 

Заключительный 

 

Подведение итогов работы; создание компьютерной 

презентации для защиты проекта; промежуточный 

отчёт – защита проекта; доработка презентации по 

результатам коллективного обсуждения; публичная 

презентация проекта на школьной научно-

практической конференции. 

 

9 

5.

 

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 

 

 

№ 

занятия 

 

 

Тема занятия 

 

Примечания 

 

1. 

 

 

Начальный этап. Вводное занятие. Ознакомление 

с проблематикой проекта. Цели и задачи проекта. 

 

 

Теоретическое 

занятие 

 

2. 

 

Основные формы работы группы (на уроке, вне 

урока). Примерное планирование работы над 

проектом. 

 

 

Теоретическое 

занятие 

 

3. 

 

Мини-спектакль на уроке литературы. Что это 

такое? 

 

 

Теоретическое 

занятие 

 

4. 

 

Театральная постановка, её виды. 

 

 

Теоретическое 

занятие 

 

 

5. 

 

Этапы подготовки спектакля (скетча, мини-

спектакля). 

 

 

Теоретическое 

занятие 

 

 

6. 

 

Понятие о сценографии, музыкальном 

оформлении, реквизите. 

 

 

Теоретическое 

занятие 

 

7. 

 

Поисковый этап. Отбор литературных 

произведений для работы над проектом. 

 

 

Практическое 

занятие 

 

8.  

 

Определение подтем проекта: выбор адекватной 

формы сценического воплощения произведений. 

 

 

Практическое 

занятие 

 

9. 

 

Формирование творческих групп для работы над 

подтемами проекта. 

 

 

Практическое 

занятие 

 

10 

 

 

10. 

 

Сбор информации для работы над 1-й подтемой 

«Малые формы русского фольклора». 

 

 

Практическое 

занятие 

 

11. 

 

Творческий этап. Подготовка рисунков для 

оформления игры «Загадки русского народа». 

 

 

Практическое 

занятие 

 

12. 

 

Распределение функций среди участников 

группы. Подготовка сценок по тематике малых 

форм русского фольклора. 

 

 

Практическое 

занятие 

 

13. 

 

Выступление творческой группы на уроке 

риторики в 5 классе. 

 

 

Практическое 

занятие 

 

14. 

 

Поисковый этап. Сбор информации для работы 

над 2-й подтемой «Рождественский вертеп». 

 

 

Практическое 

занятие 

 

15. 

 

Творческий этап. Обучение работе с куклами-

марионетками. 

 

 

Практическое 

занятие 

 

16 – 18. 

 

Распределение и разучивание ролей. Репетиции 

кукольного спектакля. 

 

 

Практические 

занятия 

 

 

19 – 20. 

 

Работа над музыкальными номерами спектакля. 

 

 

Практические 

занятия 

 

 

21. 

 

Выступление творческой группы перед 

учащимися начальной школы. 

 

 

Практическое 

занятие 

 

 

22. 

 

Поисковый этап. Сбор информации для работы 

над 3-й подтемой «Рассказы А.П. Чехова». 

 

 

Практическое 

занятие 

 

 

 

11 

 

 

23. 

 

Творческий этап. Планирование сценического 

оформления мини-спектаклей. 

 

 

Практическое 

занятие 

 

24 – 25. 

 

Распределение и разучивание ролей; репетиции 

мини-спектаклей. 

 

 

Практические 

занятия 

 

26. 

 

Выступление творческой группы на уроке 

литературы в 5 классе. 

 

 

Практическое 

занятие 

 

27 – 28. 

 

Обработка результатов. Анализ фото- и 

видеоматериалов по подтемам проекта. 

 

 

Практические 

занятия 

 

29. 

 

Разработка макета компьютерной презентации к 

проекту. 

 

 

Практическое 

занятие 

 

30 – 31. 

 

Заключительный этап. Создание компьютерной 

презентации к проекту. 

 

 

Теоретическое 

и практическое 

занятия 

 

 

32. 

 

Промежуточная защита проекта. 

 

 

Практическое 

занятие 

 

 

33. 

 

Доработка проекта по результатам коллективного 

обсуждения. 

 

 

Практическое 

занятие 

 

34. 

 

Публичная защита проекта на школьной научно-

практической конференции. 

 

 

Практическое 

занятие 

 

 

 

 

 

12 

6.

 

ФОТОМАТЕРИАЛЫ 

 

 

 

 

 

13 

 

 

 

 

 

 

14