Программа школы по профилактике злоупотребления пав «Умей сказать нет!»
жүктеу/скачать 0,96 Mb. Pdf көрінісі
|
Основные выводы анализа: Воспитательная система школы развивается в соответствии с нормативными документами в области образования федерального, республиканского, муниципального уровней. Администрация школы осуществляет работу по обновлению содержания, форм и методов воспитания, анализируя результаты воспитательного процесса в образовательном учреждении с целью изучения состояния и перспектив развития воспитательной системы, вопросы состояния воспитательной работы рассматриваются на всех уровнях управления. Реализацию воспитательных целей обеспечивают высококвалифицированные специалисты, увлеченные своим делом.
23
Директор МБОУ « СОШ№ 2» А.А. Басков________________ План работы Кабинета профилактики (наркопост) на 2014– 2015 учебный год 1.
Анкета по выяснению проблемного поля по вопросам профилактики злоупотребления ПАВ среди старшеклассников. 10.09. - 10.10.
Титова Н. Д. 2.
Установочный семинар для педагогов, работающих в программе, организаторов и социальных партнеров «Умей сказать нет!». 14.09.
Иванова Е. Ю. 3.
адаптированности по результатам начальной диагностики «Модель выпускника»). Планирование профилактической работы на год с выявленными группами. 10.09. 20.10.
Иванова Е.Ю. 4.
Оформление информационного стенда «Здравствуйте!». Сентябрь (ежемесячно) Юдина В. С. 5.
17.10. – 31.10. Титова Н. Д. 6.
07.10. Гиргичик Э.Ф. 7.
19.10. Титова Н.Д. 8.
октябрь Иванова Е.Ю. 9.
обучающихся с низким уровнем социально-психологической адаптированности. Согласно расписанию Иванова Е.Ю. 10.
Реализация совместного плана с КДН, отделом социальной защиты г. Мензелинска РТ По программе Иванова Е. Ю. 11.
03.11.
Титова Н. Д. 12.
Акция «Мы за жизнь без табака».
21.11. – 25.11. Титова Н. Д. 13.
Ноябрь Иванова Е. Ю. 14.
03.11. 14.11. Титова Н. Д. 15.
обучающихся с низким уровнем социально-психологической адаптированности. Согласно расписанию Иванова Е. Ю. 16.
Фотоконкурс «Здоровые отношения». 5.12. 9.12.
Чигвинцев А. В. 17.
Благотворительная акция «Открытка другу». 1.12. – 23.. Попова Е. С. 18.
27.01.
Титова Н. Д. 19.
Конкурс эссе и сочинений по теме «Мой выбор». 01.02. 10.02. Янова Е. А. 20.
16.03. Попова Е.С. 21.
01.03. – 17.03. Попова Е.С. 22.
конференция для
старшеклассников «Здоровье – полезный выбор!». 11.04. Гиргирчик Э. Ф. 24
Мониторинг вовлеченности учащихся в употребление ПАВ
Для проведения исследования в 8 классах была использована модификация опросника "Изучение вовлеченности обучающихся в употребление ПАВ" разработанного " Центром психолого- педагогической реабилитации и коррекции несовершеннолетних, злоупотребляющих наркотиками". Анкета, состоящая из 15 вопросов, универсальна по своему содержанию и отражает не только уровень употребления ПАВ (алкоголя, наркотиков, табака) подростками, но и их отношение к этой проблеме, а так же ЗОЖ. К проведению и обработке данных мониторинга на уровне школы был привлечен психолог и социальный педагог. Основной целью опроса было не только получить приближенную к действительности информацию о потреблении ПАВ в подростковой среде, что позволит объективно оценивать ситуацию в определенный период времени, но и на основании анализа полученных данных более прицельно и грамотно проводить последующую профилактическую работу в классах школы. Ниже приводится анализ результатов анкетирования. Примерно одинаковое кол-во учащихся 27% и 27,65% в свое свободное время предпочитают заниматься спортом (посещают спортивную секцию) и смотреть ТВ, видео, слушать музыку; проводят время со сверстниками во дворе - 17,45%; занимаются в кружках - 12,75; читают книги и играют в компьютерные игры соответственно 10,5 и 9,72 %.
Чем Вы предпочитаете заниматься в свое свободное время?
На вопрос "Как Вы думаете, сколько ваших одноклассников курит?" учащиеся ответили следующим образом:
Никто - 18,8%
Один-два человека - 37,5%
Третья часть - 24,7%
Половина - 12,6%
Большинство - 6,4% 25
В то же время на вопрос "Курите ли Вы?"
10,9% - призналось, что курит
56,3% - заявило, что не курят и не пробовали
20,2% - пробовали
10,3% - курит редко, в компании
2,3% - курит постоянно Вызывают интерес обстоятельства, при которых учащиеся впервые попробовали алкогольные напитки? При каких обстоятельствах Вы впервые попробовали алкогольные напитки?
30% - заявило, что не пробовали алкогольные напитки
Вместе со сверстниками во дворе, в подъезде, на пикнике - 16,5%
В летнем лагере - 3,5%;
В школе на дискотеке - 0,95% Не без интересно также узнать, какое поведение человека по отношению к спиртным напиткам школьники считают нормальным? 26
нормальным?
Употреблять всегда и любые спиртные напитки, если есть деньги и подходящая обстановка - 0,78%
Употреблять редко (по праздникам, "за столом") и в ограниченном количестве - 69,8%
Никогда и ни при каких обстоятельствах не употреблять - 19,9%. Считаете ли Вы, что наркотики — это серьёзная проблема для молодёжи г. Мензелинска?
Также в ходе опроса мы постарались выяснить насколько трудно подросткам г. Мензелинска, достать табачные и алкогольные изделия, а также наркотические вещества. По мнению подростков легче всего несовершеннолетним достать табачные изделия и алкогольные напитки - 62,3% и 48,9% (соответственно). 49% опрошенных также считает, что и наркотические вещества достать трудно, но вполне возможно. 27
перечисленное?
Наибольшим доверием среди специалистов к которым можно обратиться за помощью при злоупотреблении ПАВ у подростов пользуются родители, к ним бы посоветовало обратиться 37% опрошенных; врачи - 26% и психологи - 15%. На вопрос "Если бы Вы захотели узнать, как противостоять рискованному поведению, чьей бы информации Вы поверили?" респонденты отвечали следующим образом:
от друзей - 20%
от учителей - 17,3%
от психологов - 13,7%
из средств массовой информации - 15,3%
из Интернета - 11,9%
в социально-психологических центрах - 6%
от сотрудников милиции - 8,4%
от врачей наркологов - 23% Большинство учащихся (41,5%) уверены, что для того, чтобы уберечь молодежь от пагубного влияния алкоголя, никотина и наркотиков необходимо полностью запретить продажу сигарет и алкоголя; запретить рекламу в СМИ - 37%; увеличить штрафы за употребление ПАВ в общественных местах - 29,5%; 21,5% - считает необходимым увеличить количество культурно-оздоровительных центров с возможностью бесплатного посещения кружков, секций и т.п.
28
влияния ПАВ?
Из всех видов профилактической работы по предупреждению употребления психоактивных веществ в школе учащиеся чаще всего вспоминают беседы (50%) и просмотры кинофильмов (32%), которые у 71,7% ребят вызывают негативное отношение к употреблению ПАВ.
Помимо выше перечисленных сведений в ходе исследования также было выяснено, что в большинстве семей учащихся существуют традиции позволяющие поддерживать ЗОЖ. Это, прежде всего соблюдение принципов здорового питания - 26%, а также спортивные секции - 20,9%, туристические походы семьей - 17% и бег по утрам/вечерам - 14%. Однако, в семьях 18,6% учащихся подобных традиций не существует. В заключение хотелось бы отметить, что тщательное изучение заполненных анкет позволило сделать вывод, что ответы учащихся являются достаточно честными, искренними и сведения, получаемые при анкетировании, можно считать близкими к достоверным. Результаты проведенного анкетирования имеют большое практическое значение для построения последующей профилактической работы, позволяя ее конкретизировать и сделать акцент на определенных моментах, характерных для школы в целом и для каждого класса в отдельности. 29
подростков в классе, школе, районе и т.д.
выявить группу риска на уровне класса по употреблению ПАВ;
грамотно определить направление и спланировать последующую профилактическую работу в классе, школе, районе с учетом выявленных особенностей ситуации на каждом из этих уровней;
Мензелинском муниципальном районе.
30
Директор МБОУ « СОШ№ 2» А.А. Басков_______ План мероприятий школы по профилактике употребления ПАВ на 2014-2015 учебный год. ВЫЯВЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ, НАХОДЯЩИХСЯ В СОЦИАЛЬНО-ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ № п/п МЕРОПРИЯТИЯ ОТВЕТСТВЕННЫЕ СРОКИ 1.
Собеседование администрации СОШ, классных руководителей, социального педагога для
выявления учащихся, находящихся в социально-опасном положении. Весь коллектив школы, социальный педагог Сентябрь 2. Подготовка социального паспорта школы и каждого класса по итогам совещания и индивидуальной работы с классными руководителями. Социальный педагог сентябрь 3.
Оказание необходимой помощи учащимся, находящимися в социально-опасном положении и их семьям
с привлечением районных ПДН, КДН и ЗП. Заместитель директора по воспитательной работе, социальный педагог, классные руководители В течение года 4. Подведение итогов работы на административном совещании. Социальный педагог Один раз в четверть
1.
Проведение тематических конкурсов, викторин, соревнований, выставки детских рисунков, лекций, классных часов. Социальный педагог, преподаватель изобразительного искусства Один раз в четверть 2. Проведение занятий врачами ЦРБ «Гигиены и физиологии» по основам правильного и здорового питания и правилам личной гигиены с учащимися 6, 7. 8, 9 классов. Сотрудники здравоохранения, социальный педагог Октябрь
31
3. Проведение лекции врачами ЦРБ «Гигиены и физиологии» по теме: «Это зло – наркомания» для 7, 8, 9 классов. Сотрудники здравоохранения, социальный педагог Ноябрь
4. Проведение лекции врачами ЦРБ «Гигиены и физиологии» по теме: «Мистер порядок и госпожа Гигиена». Врачи ЦРБ, социальный педагог Декабрь
5. Проведение первенства школы по футболу, соревнований «Весёлые старты». Учителя физической культуры Сентябрь, апрель 6.
Участие в футбольных турнирах, соревнованиях по лёгкой
атлетике, шахматам, посещение городских спортивных соревнований по разным видам спорта по программе. Сотрудники здравоохранения, социальный педагог в течение года 7.
Вовлечение учащихся в спортивную кружковую работу. Сотрудники здравоохранения, социальный педагог постоянно ЛИКВИДАЦИЯ ПРОБЕЛОВ ЗНАНИЙ № п/п МЕРОПРИЯТИЯ ОТВЕТСТВЕННЫЕ СРОКИ 1.
Выявление учащихся, имеющих пробелы в знании фактического учебного материала. Заместитель директора по УВР, классные руководители, социальный педагог В течение учебного года 2.
Посещение уроков с целью контроля за выполнением домашних заданий, за осуществлением дифференцированного подхода к организации учебного процесса. Заместитель директора по УВР
В течение учебного года
3. Своевременное предоставление сведений об учащихся, не успевающих по учебной
программе. Классные руководители Один раз в четверть 4. Организация индивидуальной работы классных руководителей с учащимися, не успевающими Классные руководители В течение учебного года
32
по школьной программе, направленной на повышение интереса к учебному процессу. 5. Контроль за ведением учащимися рабочих тетрадей, дневников, выполнением домашних заданий. Заместитель директора по УВР, классные руководители, социальный педагог, заместитель директора по ВР
По плану ВШК 6.
Осуществление регулярного взаимодействия с родителями учащихся, имеющих пробелы в знании фактического учебного материала. Заместитель директора по УВР, классные руководители, социальный педагог, заместитель директора по ВР
Один раз в четверть 7.
Оказание помощи в ликвидации пробелов в знаниях. Учителя-предметники По мере
необходимости 8.
Психологическое сопровождение учебного процесса. Психолог В течение учебного года 9.
Анализ проделанной работы. Заместитель директора по УВР 1 раз в четверть ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА УЧАЩИХСЯ № п/п МЕРОПРИЯТИЯ ОТВЕТСТВЕННЫЕ СРОКИ 1.
Организация работы с учащимися и родителями по выявлению внеурочных интересов. Классные руководители, социальный педагог, педагоги-организаторы, заместитель директора по ВР
Сентябрь 2.
Вовлечение учащихся в работу школьного музея Классные руководители, социальный педагог, педагоги-организаторы, заместитель директора по ВР Один раз в четверть 3. Привлечение учащихся и родителей к участию
в деятельности спортивных секций и другой
внеурочной деятельности, осуществляющейся Классные руководители, социальный педагог, педагоги-организаторы, заместитель директора по ВР В течение учебного года
33
в МБОУ « СОШ №2». 4. Контроль за посещением выбранных дополнительных занятий учащимися, требующими особого
педагогического внимания. Социальный педагог В течение учебного года 5.
Взаимодействие с районными организациями, осуществляющих деятельность по организации досуга учащихся. Классные руководители, социальный педагог, педагоги-организаторы, заместитель директора по ВР В течение учебного года
№ п/п МЕРОПРИЯТИЯ ОТВЕТСТВЕННЫЕ СРОКИ 1.
Ознакомление учащихся с основными положениями Устава школы на классных часах. Классные руководители Сентябрь 2.
Профилактические беседы
сотрудников ОВД Мензелинского муниципального района РТ с учащимися школы в рамках правового лектория. Социальный педагог, классные руководители, юрист Апрель
3. Знакомство учащихся и их родителей с основными положениями Конвенции о правах ребёнка на классных часах и родительских собраниях. Социальный педагог, классные руководители, юрист Октябрь 4.
Беседа сотрудников ПДН ОВД с учащимися по вопросу
профилактики подростковой преступности Социальный педагог, сотрудники ОВД Каждый четверг 5. Правовой час сотрудников ГИБДД с учащимися 5, 6, 7 классов по теме: «Права и обязанности участников дорожного движения» в рамках недели Правовых знаний. Социальный педагог, классные руководители, сотрудники ГИБДД Ноябрь
6. Лекторий с учащимися 7-8 классов на
тему: «Ответственность за уголовные и Социальный педагог, классные руководители, Декабрь
34
административные правонарушения». юрист 7. Беседа с учащимися об их правах и обязанностях при задержании полицией. Социальный педагог, классные руководители, Сентябрь 8.
Брифинг с учащимися 8-11 классов на тему: «Неформальные молодёжные объединения, секты и субкультуры: шаг в пропасть». Социальный педагог, классные руководители, психолог Март
9. Беседа сотрудников ПДН ОВД с учащимися 9-11 классов по вопросу
профилактики подростковой преступности. Социальный педагог, сотрудники ПДН ОВД, КДН Один раз в четверть 10. Круглый стол с учащимися 9-11 классов: «Права и обязанности при поступлении на работу». Социальный педагог, классные руководители, Февраль 11.
Проведение викторины по ПДД: «Давай дружить, дорога» среди учащихся 1-4 классов. Инспектор ГИБДД, преподаватель ОБЖ Май
12. Занятия
по правовому воспитанию по курсу ОБЖ. Преподаватель ОБЖ Апрель 13.
Проведение уроков мужества с участием ветеранов Великой
Отечественной войны с целью воспитания патриотизма и гражданского самосознания. Заместитель директора по ВР, классные руководители, преподаватель ОБЖ Май 14.
Контроль за осуществлением правового воспитания. Заместитель директора по ВР
Один раз в четверть 15.
Анализ проделанной работы. Заместитель директора по ВР 1 раз в полугодие 16. Проведение тематических классных часов. Классные руководители Еженедельно 17. Семинары по правовым вопросам.
Один раз в четверть жүктеу/скачать 0,96 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|