Программалар ортақ тақырып: «Өзім туралы»



бет1/53
Дата17.02.2023
өлшемі0,53 Mb.
#68846
түріПрограмма
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   53
Байланысты:
қмж2сынып (1)


Қысқа мерзімді жоспарлар
1-сабақ. Денсаулығымызды сақтаймыз



Бөлімі

I бөлім. Компьютерлер мен программалар (ортақ тақырып: «Өзім туралы»)

Педагогтің аты-жөні

Хайтметов Б

Күні




Сыныбы

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Денсаулығымызды сақтаймыз

Оқу бағдарламасына сəйкес оқу мақсаты

2.1.3.1 цифрлық құрылғылар мен интернет желілерімен жұмыс істеу кезінде негізгі қауіпсіздік ережелеріне сүйену;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушы үшін:
Өзінің, отбасының бақытты сəттерін суретке түсіру үшін пайдаланатын құрылғыларын атайды.
Оқушылардың көбі үшін:
Құрылғыларды дұрыс пайдаланбаудың қандай қаупі бар екендігі туралы өз ойларын ортаға салады.
Кейбір оқушылар үшін:
Цифрлық құрылғылар мен интернет желілерімен жұмыс істеу кезінде негізгі қауіпсіздік ережелерін ескереді.

Сабақтың барысы



Сабақтың кезеңі/уақыты

Педагогтің іс-əрекеті

Оқушының іс- əрекеті

Бағалау

Ресурстар

(Ұ)
Ұйымдастыру кезеңі
(1-7 мин.)

І. Қызығушылықты ояту. Сыныпты қалыпқа келтіру.
(МК, Ұ). Топтастыру.
Оқушылар сурет таңдау арқылы 3 топқа бірігеді. Топтың суреттері: ноутбук, планшет, ұялы телефон. Ой сергіту.
«Ана тілің арың бұл» əнін хормен айту.
(МК, Ұ). «Мидың суреті» əдісі.
Əр балаға мидың суреті таратылады. Мидың ішіне сабақтың өн бойында үйренгендерін, жасағандарын жазып отырады.

(МК, Ұ) Ой
қозғау. «Миға шабуыл» əдісі

«Жедел сұрақтар жаңбыры» əдісі Мұғалім оқушыларға жылдам сұрақтар қояды. Қажет болған жағдайда интерактивті тақтадан суреттер көрсетіледі.

  • Өзіңнің,

отбасыңның бақытты сəттерін суретке түсіру
үшін қандай құрылғы пайдаланасың?

  • (1-сурет)

  • Компьютерге ұқсайтын басқа қандай құрылғыларды білесің? (2-сурет)

  • Құрылғыларды дұрыс пайдаланбаудан

қандай қауіп бар? (3-сурет)

Мұғалім белсенділік танытқан оқушыларды
«Мадақтау сөз» əдісі бойынша бағалайды.
Жарайсың! Жақсы!
Талпын!

Саралау. Оқушыларға тапсырманы орындау барысында жан- жақты əрі нақты көмек қажет болады. Жетекші сұрақтар қою
арқылы диалог
жəне қолдау көрсетумен сараланады.

Жаңа сабаққа дайындық

ІI. Жаңа сабаққа кіріспе.
(МК. Ұ) «Бір ғана секунд» əдісі.
Интерактивті тақтадан ноутбук, планшет, ұялы телефонның суреттері көрсетіледі. Мұғалім оқулықтан «Жаңа білім» бөліміндегі мəтіннің əр жерінен оқиды, ал оқушылар мəтінге мұқият зер салып, шапшаңдықпен жалғастырады. Осылай жаңа сабақтың ақпаратымен танысады.

Сабақтың ортасы (31 мин.)




(МК. Д). «Түртіп алу» əдісі.
Оқушылар мəтінді оқу барысында




Интерактивті тақта







кездескен жаңа сөздерді жұмыс
дəптерлеріне жазып алады.










(МК. Д)
1-тапсырма. Жоғарыда айтылған құрылғылардан басқа тағы қандай цифрлық құрылғыларды білесің? Оларды сипаттап бер.
Саралау. Оқушыларға тапсырманы орындау барысында жан-жақты əрі нақты көмек қажет болады. Жетекші сұрақтар қою арқылы диалог жəне қолдау көрсетумен сараланады.

Дескриптор

  • Өздеріне белгілі күнделікті өмірде көріп, естіп жүрген құрылғыларды атайды.

  • Атаған

құрылғыларын сипаттайды.

Мұғалім белсенділік танытқан оқушыларды
«Мадақтау сөз» əдісі бойынша бағалайды.
Жарайсың! Жақсы!
Талпын!

Интерактивті тақта




(Т) 2-тапсырма.
«Пікір картасы» əдісі.
Цифрлық құрылғыларды пайдаланудың ортақ ережесін құрастырыңдар.
Олардың пайдасы мен зияны жайлы əңгімелеңдер.

Дескриптор

  • Топта тапсырмамен танысып, өзара талқылайды.

  • Цифрлық құрылғыларды пайдаланудың ортақ ережесін құрастырады.

  • Олардың пайдасы мен зияны жайлы айтады.

Мұғалім белсенділік танытқан оқушыларды
«Мадақтау сөз» əдісі бойынша бағалайды.
Жарайсың! Жақсы!
Талпын!

Интерактивті тақта




(Ж) 3-тапсырма.
«Ойлан, жұптас, бөліс» əдісі Балалардың іс- əрекетін талдап, баға беріңдер (4-сурет).

Дескриптор

  • Жұптасып 4-суреттегі

балалардың іс- əрекетін талқылайды.

  • Суреттегі балалардың іс- əрекетіне баға береді.

Мұғалім белсенділік танытқан оқушыларды
«Мадақтау сөз» əдісі бойынша бағалайды.
Жарайсың! Жақсы!
Талпын!

Интерактивті тақта

Мақсаты: Оқушылар ойына келген жауаптар немесе идеяларды барынша көп жазу арқылы кейін өз идеяларын ортаға салады.
Тиімділігі: Оқушылардың есте сақтау қабілеті (мұқият тыңдалым) жақсарады. Өз ойын ашық айта алады. Оқушылардың оқылым, айтылым, тындалым, жазылым дағдылары қалыптасады.
Саралау: Тапсырма барлық оқушыға ұсынылады, бірақ əртүрлі нəтиже күтіледі. Қабілеті төмен оқушы мен қабілеті жоғары оқушылар жұптасады. Оқушылар бір-бірімен ой бөліседі, идеяларын ортаға салады.

Сабақтың соңы (7 мин.)


Сабақты бекіту. Рефлексия

Ой толғаныс. Рефлексия. (Ж) «Еркін
микрофон» əдісі арқылы бүгінгі сабақтан алған əсерін, нені оқып зерделегенін, нені үйренгенін айтады.

  • Бүгінгі тақырып не туралы болды?

  • Бүгінгі тақырыпта не ұнамады?

  • Бүгінгі тақырып несімен ұнады?

  • Мені қызықтырғаны

...

  • Сабақта қандай сезімде болдың?

  • Тақырыпқа не қосар едің?

  • Тақырыптан қандай

үлгі алдың?
– Менің қолымнан
келеді ...

ҚБ: Бағалау үшін
«Мидың суреті» əдісі бойынша сабақтың басында мұғалім таратқан қағазда кімде қанша түсінік жазылғанына қарайды. Ең көп түсініктемелер жазған оқушылар сабақтағы белсенді оқушылар қатарына қосылады.

Жұмыс дəптері




  1. сабақ. Ақпарат іздеу




Бөлімі

I бөлім. Компьютерлер мен программалар (ортақ тақырып: «Өзім туралы»)

Педагогтің аты-жөні

Хайтметов Б

Күні




Сыныбы

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ақпарат іздеу

Оқу бағдарламасына сəйкес оқу мақсаты

2.3.1.1 берілген тақырып бойынша ақпарат іздеу үшін браузерді қолдану;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушы үшін:
Балаларға арналған қандай сайттардың бар екендігін атайды.
Оқушылардың көбі үшін:
Өзі жайлы қандай ақпаратты интернетте жариялауға болмайтынын айтады.
Кейбір оқушылар үшін:
Берілген тақырып бойынша ақпарат іздеу үшін, браузерді қолданады.

Сабақтың барысы



Сабақтың кезеңі/уақыты

Педагогтің іс- əрекеті

Оқушының іс-əрекеті

Бағалау

Ресурстар

(Ұ)
Ұйымдастыру кезеңі
(1-7 мин.)

I. Қызығушылықты ояту.
Амандасу, оқушылардың назарларын сабаққа аудару.
«Шаттық шеңбері» əдісімен бір-біріне жақсы тілектер айту арқылы сыныпта жағымды көңіл күй орнату.

Топтастыру

Топтың ережесі.

  1. Тыныштық сақтау.

  2. Топ басшысына

бағыну.

Шеңбер жасап тұрған оқушылар «1, 2, 3» деп санау арқылы 3 топқа бірігеді.
1-топ. «Ақпарат» тобы.

«Мадақтау сөз» əдісі бойынша оқушыларды ынталандыру.







  1. Белсенді болу.

  2. Бір-бірін тыңдау, өз пікірімен ашық бөлісу, басқалардың пікіріне құрметпен қарау.

Уақыт шегінде жұмыс істеу.

  1. топ. «Интернет» тобы.

топ. «Браузер» тобы.







(МК, Ұ) Ой
қозғау. «Миға шабуыл» əдісі

(МК, Ұ). Ой
қозғау. «Миға шабуыл» əдісі. Оқушылар интерактивті тақтадан көрсетілетін суреттерге қарап, мұғалімнің қойған сұрақтарына жауап береді.
Мақсаты: Жаңа сабақтың кіріспесімен, сабақтың тақырыбымен, мақсатымен жəне оның критерийлерімен
таныстыру.

  • Компьютерлерді өзара байланыстыру не үшін қажет? (1-сурет)

2-суретке назар аудар. Балалар не істеп жатыр?

Мұғалім оқушыларды сабаққа қатысу белсенділігіне қарай
«Смайликтер» əдісі арқылы бағалайды.
Жарайсың! Жақсы!
Талпын!

Интерактивті тақта.
Оқулық

Сабақтың ортасы (31 мин.)

ІІ. Мағынаны ашу (білімді өзектендіру үшін).
(Т) Оқулықпен, мəтінмен жұмыс.
«ДЖИГСО» əдісі. Берілген тақырыпты оқып шығып, топ ішінде талқылап, топтық жұмыс орындайды. Басқа топтарға өкілдерді жіберіп, өз
жұмыстарын таныстырады, топтық талқылау жүргізеді.



Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   53




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет