Прохорова о. Г
жүктеу/скачать 3 Mb. Pdf көрінісі
|
| Межнациональная семья супруги являются представителями разных наций,
а дети по достижению совершеннолетия представляют нацию одного их своих родителей. Такие семьи возникают преимущественно в нестандартных обстоя- тельствах из представителей разных наций, на их формирование значительное влияние оказывают этнографические особенности социума. Такое состояние этих семей в современных условиях обуславливается прежде всего нестабиль- ностью социального их статуса в той или иной стране и определенным уровнем конфликтности. Это наиболее тревожный тип семей: характерен несколько по- вышенный нервно-эмоциональный фон взаимоотношений, который становится их нормой жизни. Если такие семьи успешно преодолели в первые годы различ- 135 ные проблемы семейной жизни, то они обычно становятся устойчивыми. Эти семьи довольно стабильны, так как в их создании преобладали чувства естест- венной человеческой любви молодых людей. В России наиболее распространены межнациональные семьи, состоящие из представителей народов, проживающих в границах бывшего союза. В настоя- щее время число таких семей значительно возросло в связи с миграцией бежен- цев из республик Кавказа, Средней Азии, Приднестровья и Прибалтики. В крупных городах и промышленных районах России до 42% родительских бра- ков и браков из числа их детей (семьи двух поколений) относятся к бракам ме- жду представителями народов ближнего и реже - дальнего зарубежья. А если учитывать браки, образованные представителями народов России, то речь мо- жет преимущественно идти о российской семье. Уклад жизни межнациональной семьи практически имеет те же особеннос- ти, что и обычной российской семьи. Основное отличие - в содержании нрав- ственно-психологической атмосферы, отражающей интеграцию национальных традиций, межличностных отношений между родителями и детьми и т.п. На внутрисемейные взаимоотношения оказывают довольно сильное влияние на- ционально-психологические особенности каждого из супругов: склад ума, тем- перамент, черты характера, привычки и т.д. Микроокружение такой семьи так- же определяется характером поддержания связей каждого из супругов со своей национальностью. В России наиболее распространены три типа таких семей: - семьи, где супруги, члены семьи поддерживают связи со своими странами, сохраняют свой национальный язык, традиции, обычаи, религию; - семьи, где супруги, члены семьи поддерживают связи со своими странами, но в семье доминируют язык, традиции, обычаи и религия нации, страны про- живания, представителем которой является один из супругов; - семьи, где один из супругов, члены семьи потеряли связь со своей интел- лектуально однородным микроокружением; сохранение личного достоинства супругов и равенства их социальных ролей в семье. Среди социально-психологических проблем, разрешение которых для семьи самостоятельно затруднительно и необходима помощь со стороны социального работника, наиболее существенными являются: несогласованность в выборе средств и методов воспитания детей (ребенка); супружеские конфликты из-за микроокружения; противоречия между ближайшими и перспективными целями, установками супругов; нездоровые, натянутые отношения с родителями супру- га(и); вынужденное совместное проживание супругов из-за детей или отсутст- вия жилплощади; активное развитие у детей различных психогенных отклоне- ний. Очевидно, в первом случае в семье преобладает бинациональный, а в по- следующих - мононациональный образ жизни и отношений. Социально-психологические цели межнациональной семьи состоят в дос- тижении социально-психологической (национально-психологической) совмес- тимости супругов; в интеграции лучших традиций, культуры различных наций в личных качествах детей; в обретении чувства гармонии и комфортности жизне- деятельности в национальном социуме; в развитии способности взаимозащиты супругов в своей национальной среде. Актуальными для социальной работы проблемами межнациональной семьи являются: совместимость национальных, религиозных ценностей и установок; 136 отношение супругов к традициям, нравам и обычаям нации своего избранника (избранницы); приобщение детей к национальной культуре, языку нации роди- телей; взаимоотношения супругов с национальным микроокружением партнера; выбор детьми национальной принадлежности одного из родителей и т.д. Таким образом, каждая семья, находящаяся под пристальным вниманием социальной работы, имеет свою присущую ей психолого-педагогическую ха- рактеристику. Причем каждая семья в процессе своей жизнедеятельности неиз- бежно видоизменяет свое место в классификации семей, а следовательно изме- няются и параметры, столь важные для организации психолого-педагогического обеспечения разностороннего труда социального работника. В своей практиче- ской деятельности ему нередко приходится взаимодействовать с семьями, имеющими сложную классификационную структуру. То есть, семья одновре- менно может иметь признаки, например, молодой, бездетной, дистантной, раз- нородной, сложной, многонациональной, проблемной и т.п. семьи. В отношении таких семей для социального работника недостаточно иметь общие текущие данные. Здесь важно определить условия формирования образа жизни конкретной семьи, в том числе его взаимосвязь с профессиональной дея- тельностью, общественным положением или внешним эстетическим идеалом. Гармоничный брак предполагает социальную зрелость супругов, подготовлен- ность к активному участию в жизни общества, способность материально обес- печить свою семью, долг и ответственность, самообладание и гибкость. Наибо- лее удачны браки тех людей, которые ценят в своем партнере надежность, вер- ность, любовь к семье и твердый характер. В «идеальном браке» супруги чаще всего обладают такими чертами личности, как выдержанность, трудолюбие, за- ботливость, самоотверженность и гибкость поведения. жүктеу/скачать 3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|