1) Приветствие. Положительный психологический настрой.
2) Правила урока, озвучивание цели урока и формы работы
3) Озвучивание критериев оценивания
(знание факт.мат.-2, послед-ть и полнота ответов-2, активность на уроке-1)
1.Фронтальный опрос.
1) Почему возникли социальные проблемы советского общества?
2) Что такое эпоха застоя?
3) Как милитаризировалась экономика?
(проверка домашней работы)
Учитель задает вопрос учащимся: -«Как вы понимаете слово «Застой»»?
Учащиеся высказывают свое мнение и приводят примеры.
Учитель объясняет особенности периода «Застоя», характерного для Советского Союза.
Изучение нового материала – § 19-20, (учебник).
Исследовательский вопрос: Как осуществлялась защита национальных интересов во второй половине 20 века? 1. Работа с текстом (чтение).
Сентябрь 1965 года – принят Закон об изменении системы управления промышленностью; вместо совнархозов введены союзно-республиканские министерства по отраслевому принципу;
в 1965 году - первую нефть дало месторождение Узень;
апрель 1967 года- принято постановление ЦК КПСС и Совета Министров «О переводе совхозов и других сельскохозяйственных предприятий на полный хозяйственный расчёт»;
