Прямая пропорциональность и её график


Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?



бет3/4
Дата11.04.2022
өлшемі0,68 Mb.
#30657
түріУрок
1   2   3   4
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Дифференциация планируется по уровням заданий. Групповая работа планируется так, чтобы в одну группу попали учащиеся как сильные, так и слабые. Чтобы при работе совместной происходило не только взаимное оценивание но и дополнительное обучение и взаимопомощь.

На уроке были задания разных уровней:

При повторении пройденного материала, в основном, уровень А. В групповой работе уровень В и С (задания на анализ и синтез). Так как это один из завершающих уроков по теме.


Учащиеся будут осуществлять взаимопроверку, самопроверку.

Слушать решения других групп. Перед учащимися стоит определённая задача по оценке других групп. Необходимо не только выставить баллы по критериям, но и прокомментировать свои оценки, аргументировать выставленные баллы. Учитель анализирует работу и оценки учащихся и даёт свои рекомендации.

Изучает рефлексию учащихся по критериям оценивания для коррекции планирования последующих уроков.


Различные виды деятельности

предполагают смену обстановки, следовательно физическую и умственную разгрузку.





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет