Активная разработка психолингвистических проблем ведётся в Германии, Франции, Польше, США и многих других странах

Активная разработка психолингвистических проблем ведётся в Германии, Франции, Польше, США и многих других странах. 

• Активная разработка психолингвистических проблем ведётся в Германии, Франции, Польше, США и многих других странах. 
• Қазақстандағы психолингвистика салыстырмалы түрде қазақ тілтанымында енді ғана қалыптасып келе жатқан жас ғылым саласы болып табылады. Қазақ психолингвистикасы саласында Э.Сүлейменова, Т.Аяпова, Н.Шаймерденова, Л.Екшембеева, Г.Мәдиева, Ә.Шаяхметова, Х.Ордабековалардың жүргізген тілдік зерттеулердің қоры біршама жинақталған деуге болады [1]. Қазіргі қазақ тіл білімінде психолингвистика саласы төмендегідей бағытта өз зерттеулерін жүргізуде:
•  Қазақ психолингвистикасының негізгі бағыттары
• Тілші-ғалымдар
• Тілді екінші тіл ретінде меңгертудің психолингвистикалық сипаты
• Л.Екшембеева, И.Жоламанова, Г.Утебалиева
• Билингвизм жағдайында балалар тілінің даму ерекшеліктері (социопсихолингвистикалық аспект)
• А.Шаяхметова, И.Винницкая
• Тілдік сананың ұлттық-мәдени ерекшеліктері (этнопсихолингвистикалық аспект)
• Г.Мәдиева, Б.Ахатова, А.Ерімбетова, Ш.Жарқынбекова, Ұ.Мұсабекова, Х.Ордабекова
• Сөйлеу патологиясы (нейролингвистикалық аспект)
• М.Ақберді, Б.Уатаева

Психолингвистика ғылымының зерттеу нысаны:

- сөйлеу әрекетінің субьектісі танылатын адамзат баласының тілдік санасы, ұжымдық сана;

- сөйлеу коммуникациясы, сөйлеудің туындауы және оны жүзеге асыру процесі;

- шет тілін оқыту және оны меңгеру процесі.

Әдебиеттер

1 Қордабаев Т. Жалпы тіл білімі. – Алматы, 1975.

2 Звегинцев В. Проблемы языка как предмет языкознания. ̶ Москва, 1964.

3 Ф. де Соссюр. Курс общей лингвистики. 1933.

4 Леонтьев А.А. Психолингистика. ̶ Москва, 1996.

жүктеу/скачать 100,4 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: