Теория мотивации в гуманистическом подходе

39 
человеческого поведения, по мнению авторов гуманистической теории, 
состоит в реализации им самим своих способностей и потенций. 
Достаточно широкую известность получила мотивационная концепция 
Г. Мюррея (Н. Murrey, 1938). Наряду с выделенным У. Макдугаллом 
перечнем органических, или первичных, потребностей, идентичных 
основным 
инстинктам, 
Г. Мюррей 
предложил 
список 
вторичных 
(психогенных) потребностей, возникающих на базе инстинктоподобных 
влечений в результате воспитания и обучения. Это потребности достижения 
успехов, аффилиации, агрессии, независимости, противодействия, уважения, 
унижения, защиты, доминирования, привлечения внимания, избегания 
вредных воздействий, избегания неудач, покровительства, порядка, игры, 
неприятия, 
осмысления, 
сексуальных 
отношений, 
помощи, 
взаимопонимания. Впоследствии кроме этих двадцати потребностей автор 
приписал человеку еще шесть: приобретения, отклонения обвинений, 
познания, созидания, объяснения, признания и бережливости. 
Другая, еще более известная концепция мотивации поведения 
человека, принадлежит А. Маслоу (A. Maslow, 1954). Чаще всего, когда 
говорят о данной концепции, имеют в виду существование иерархии 
человеческих потребностей и их классификацию. Согласно данной 
концепции, у человека с рождения последовательно появляются и 
сопровождают его взросление семь классов потребностей: физиологические 
(органические) потребности, потребности в безопасности, потребности в 
принадлежности 
и 
любви, 
потребности 
уважения 
(почитания), 
познавательные потребности, эстетические потребности, потребности в 
самоактуализации. Причем, по мнению автора, в основании данной 
мотивационной пирамиды лежат физиологические потребности, а высшие 
потребности, такие как эстетические и потребность в самоактуализации, 
образуют ее вершину. 

жүктеу/скачать 1,57 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: