Психология кафедрасы
Д.Б.Элькониннің жасты кезеңдерге бөлу жүйесі
жүктеу/скачать 0,7 Mb.
|
ОПД лекция жинағы (2)
- Бұл бет үшін навигация:
- Ерте балалық шақ (0-3 жас)
- Сәбилік (2 ай-1 жас)
| 2.Д.Б.Элькониннің жасты кезеңдерге бөлу жүйесі.
Д.Б.Эльконин бойынша барлық балалық шақ 3 дәуірге бөлінеді. Бір дәуірден екінші дәуірге өту дағдарыстың нәтижесінде екі саланың даму деңгейі арасындағы қозғаушы қайшылық шешіледі: дамыған операциялық және техникалық қабілеттер баланың бар мотивациялық сферасына сәйкес келмейді. Әрбір дәуір 2 кезеңнен тұрады, қай жүйенің басым болуымен ерекшеленеді: әрбір дәуір ішіндегі бірінші кезең мотивациялық-талапты сфераның дамуымен байланысты, ал екіншісі - операциялық-техникалық. Дәуірдегі бір кезеңнен екінші кезеңге өту кезіндегі дағдарыс қалыптасқан мотивтер мен қажеттіліктер мен баланың әрекетін жүзеге асыру мүмкіндіктері арасындағы сәйкессіздікпен байланысты. Кезеңдерде кішірек бірліктерді бөлуге болады - фазалар. Периодизацияға пренатальды даму кірмейді, өйткені осы кезеңде дамудың басқа механизмдері (органикалық жетілу) жұмыс істейді. Ерте балалық шақ (0-3 жас) Бұл дәуір неонатальды дағдарыстан басталады. Дағдарыс, бір жағынан, баланың толық дәрменсіздігі мен оның жақын ересек адамға тәуелділігі, екінші жағынан, дайын қарым-қатынас формаларының болмауы арасындағы қайшылықтан туындайды. Дағдарыстың шешілуі 2 айға созылады және жеке психикалық өмірдің пайда болуымен және қарым-қатынас қажеттілігімен байланысты (жандану кешені). Сәбилік (2 ай-1 жас) Дамудың әлеуметтік жағдайы: баланың анасымен байланысы, «қосылуы», нәресте іс-әрекетінің барлық түрлері ересектер арқылы жүзеге асады; бала қамқор ересек адамның әрекетіне тоқылған. Бұл даму жағдайы «Ұлы-Біз» жағдайы деп аталады.Жетекші қызметі: ересек адаммен тікелей эмоционалды қарым-қатынас (мотивациялық сфера) Неоплазмалар: жүру, эмоционалды зарядталған идеялар, адамның физикалық өзін ашу (айнадағы сыртқы түрін түсіну), адамдар әлемінде ерекшелену. Ерте және кеш нәрестелік кезеңді ажыратыңыз. Ерте сәбилік кезеңде қарым-қатынастың негізгі түрі ситуациялық-тұлғалық болып, қабылдау басым дамиды. Кеш сәбилік кезеңде ситуациялық іскерлік қарым-қатынас пайда болады және қозғалыс функциялары (қозғалыс және қол әрекеттері) саласында үлкен даму жүреді. Нәрестелік кезең бір жылдық дағдарыспен аяқталады. Балада оның қалыптасқан мотивтеріне сәйкес келетін іс-әрекеттерді жүзеге асыру үшін қажетті жедел-техникалық құралдар әлі жоқ. Бала адамдар әлемінде өзін көрсетуге негіз жасайды, мотивтер автономды болады. жүктеу/скачать 0,7 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|