Оқушы әрекетін белсенді түрде пайдалану үшін психологияны оқыту әдістемесі пәнінің әсері. Психологияны оқытуда меңгеру үрдісінде бақылауды ұйымдастыру

1. Психологиялық сөздікте іс-әрекетке мынандай анықтама береді: «бұл - жеке адамдардың өз ара қарым-қатынастарының белсенділік жүйесін ұйымдастырады, өндірістегі материалдық және рухани мәдениет обьектілерін мақсатқа сәйкес бағыптайды».

Психология ғылымына негіздеген оқытудың негізгі концепциясының басты қағидаларын атап өтетін болсақ:

a) Оқыту, оның ұйымдастыру формасында окушынын өз бетімен белсенді атсалысуы, мұғалім іс-әрекетті ұйымдастыру рөліне ие болады:

a) Оқыту бағытының ұйымдасуының нәтижесі – оқушының тікелей өзі болып табылады.

6) Оқытуда оқушының ойлау қабілеті, танымы және тәжірибелі тапсырмалардың шығармашылық шешімін табу, ғылыми және тәжірибелік мәселелерді еркін және өздігінен шешу болып табылады:

в) Өмірде туындайтын қиындықтарды шешу, киындықтардың емес, керісінше, ойлау іс-әрекеттің негізінде киыншыдықтың субъектісін өзгертуге негізделген оқыту мәселесі – оқыту бағытының бірлігі болып табылады;

Осының нәтижесінде психологияны оқыту негізі - білім, білік, қабілет нәтижесінде оқушының өзінің ақыл ойын, шығармашылық терең ойлау қабілетін жинақтауға алып келетін өзінің белсенді еңбегі болып табылады.

Психологияны оқыту әдістемесінде оқушы белсенділігін арттыруға әсер ететін әдістер бар.

Психологияны оқытуда интербелсенді әдістерді қолдану арқылы оқушылардым келесідей білім,білік, дағды, машықтарға үйретеді: ( бірлескен жұмыстар, рөлдік іскерлік ойындар, тренингтер, интервью, сауалнама, ақпаратты іздеу жұмыстары):

• 
  терең ойлану, жеке рефлекциялық қабілеттерді дамыту;
  
• 
  өз идялары мен әрекеттерін талдау және оларға баға беру;
  
• 
  ақпаратты өздігімен түсініп,жан-жақты талдап, таңдап алу;
  
• 
  өздігімен жаңа түсінік пен білім құрастыру;
  
• 
  пікірталастарға қатысыпғ өз ойы мен пікірін дәлелдеу.