Лишь знанием жив человек,
Лишь знание светоч сердец!
Людей суди по уму!
Но не по облику их.
Разумен будь и правдив
В делах и думах своих.
Абай Кунанбаев
Диалогическое обучение
Саморегулируемое обучение
Критическое мышление
Изучение нового материала
II. Актуализация знаний. -Как вы понимаете слова великого поэта Абая Кунанбаева
-Согласны ли вы с ним?
- О какой части речи мы сегодня продолжим разговор?
- Но о числительных мы с вами говорили. -Тогда давайте повторим все, что мы знаем об именах числительных.
- Что называется именем числителем?
- Какие бывают имена числительные по своему значению?
- Какие бывают имена числительные по своему составу?
- Молодцы. Вы все знаете.Значит, нам нужно уточнить, о чем будем беседовать, и сформулировать тему урока. Для этого обратимся к юмористическому рассказу Г. Б. Остера.
Учитель предлагает прочитать вслух юмористический рассказ Г. Б. Остера. Произношение каких числительных у вас вызвало затруднение? Легко было произнести эти числительные? Почему?
- А что нужно сделать, чтобы правильно произнести? (просклонять)
- Итак, определяем тему урока (Склонение составных количественных числительных)
К учащиеся отвечают на вопросы, определяют тему урока.
