Вопросы учителя:
- На какие мысли наводит данный отрывок? (о круговороте жизни)
Вопросы учителя:
- О чем это стихотворение? Какова его тема?
- Какова основная мысль стихотворения «Журавли»?
- Какую картину бы вы нарисовали к этому стихотворению?
- Что объединяет стихотворения «Журавли» и «Варварство»?
Информация для учителя:
Главный образ стихотворения Гамзатова закреплен в его названии.Журавли как лирическое воплощение душ погибших воинов. Ониописаны довольно подробно: белые, летящие клином, напоминающимпоэту солдатский строй, издающие резкие звуки, будто окликая кого-то. Все это заставляет людей и самого поэта «замолкать, глядя в небеса». Овойне в стихотворении напоминают «кровавые поля», где «полегли» солдаты (образ обобщенный, позволяющий думать и о других войнах, коими богата человеческая история). Природные картины также представлены туманом, «предвечернею порою»(сумерки, «исход дня»), «сизой мглой» (сейчас и потом, когда «настанет день» самого лирического героя – это позволяет поэтуввести мысль о вечном круговороте жизни). Работая над текстом песни, поэт по совету первого ее исполнителя Марка Бернеса заменил «джигитов» на «солдат», тем самым придав своему стихотворениюболее универсальное звучание.
Индивидуальная работа: написать синквейн на одну из тем: «Солдаты», «Память», «Журавли»
Ф оценивание учителем
|
Анализируют правило 1-3
Ознакамливаются с методами решения
Разбирают совместно с учителем понятие ОДЗ
|
Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Стратегия «Стикер
|
