Большинство учащихся будут уметь: согласовывать притяжательные прилагательные с именами существительными ;
составлять «тонкие» и «толстые» вопросы к тексту;
Некоторые учащиеся смогут: находить приемы, которые были использованы в произведений;
составлять презентации по произведению;
находить в тексте художественно-изобразительные средства.
Критерии успеха
- составлять простой план;
-пересказывать подробно, выборочно содержание текста;
-анализировать содержание художественного произведения.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Оценивание
Ресурсы
Организационный этап
1.Приветствие. Целеполагание.
2.Работа с терминами «подробный и выборочный пересказ»
Разминка «Найди средство выразительности !» Перечитайте начало повести: «Последний день перед Рождеством прошёл. Зимняя, ясная ночь наступила. Глянулизвёзды. Месяц величаво поднялся на небо посветить добрым людям и всему миру... месяц один только заглядывал в них украдкою...»
Укажите примеры олицетворения. Предтекстовая работа: Затейник, степенный, всякая всячина, парубки, щедровка,колядки.
Ученики делятся на группы. Осмысливают поставленную цель.
Интерактивное обучение
Диалогическое обучение
Саморегулируемое обучение
Критическое мышление
