Этап проверки домашнего задания.
Деление на группы.
Ученики в классе поделены на пять групп (условно на пять аулов). Каждая группа получает оценочный лист, который оценивает учащихся по трем критериям: правильность ответа, активное участие на уроке, поведение на уроке. Каждая группа получает опережающее задание к уроку:
Работа в группах. 1 задание: даются два слова «Процветание» и «Независимость». Ученики должны составить как можно больше слов.
2.Сочинить и прочитать выразительно стихотворения о Наурызе.
3 задание. Подготовить и прочитать пословицы о труде, о дружбе, объяснить их смысл.
(К) Приём «Атака вопросами»
1. Что такое прилагательное?
На какие вопросы отвечают?
Назовите разряды прилагательных?(Деятельность учащихся) КУчащиеся отвечают на вопросы, определяют тему урока.
Сегодня мы будем повторять тему «Имя прилагательное»
Работа в группах.
Упр. 296. Спишите, вставляя пропущенные окончания прилагательных и обозначая их как члены предложения.
(Г)Задания для групп:
1. Произвести морфологический разбор имен прилагательных
Настраиваются на положительный настрой урока.
видеоролик
Картинки-пазлы
Изучение нового материала
III. Применение знаний и умений в новой ситуации.
Упр. 297. Послушайте текст. Какую дополнительную информацию можно включить в текст?Работа в группах.
1
2
1. Укажите количество прилагательных в 1-й части текста.
1. Укажите количество прилагательных во 2-й части текста.
2. Выпишите в два ряда качественные и относительные прилагательные из 1-й части.
2. Выпишите в два ряда качественные и относительные прилагательные из 2-й части.
3. Определите, в какой форме превосходной степени употреблено выделенное прилагательное в 1-й части.
3. Определите, в какой форме превосходной степени употреблено выделенное прилагательное во 2-й части.
4. Прилагательных какого разряда нет в тексте?
5. Сделайте письменный морфологический разбор одного качественного и одного относительного прилагательных из 1-й части.
5. Сделайте письменный морфологический разбор одного качеств
нного и одного относительного прилагательных из 2-й части.
6. Укажите стиль и тип текста.
7. Определите тему текста и сформулируйте его основную мысль.
ФизминуткаIV. Обобщение и систематизация знаний
Упр. 294. Разделитесь на группы. Выберите одну из тем проекта «Наурыз», подготовьте его и защитите в виде презентации.
1. «Празднование Наурыза».
2. «Главное блюдо Наурыза».
3. «День весеннего равноденствия».
4. «Поэты и писатели о Наурызе».
5. «История Наурыза» (деятельность учащихся) используя компьютеры, Интернет группы создают презентации и защищают их.
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
Находит ошибки в примерах
Каждая группа читает свой параграф, выбирает и предоставляет ключевую информацию из изученного материала.
Стратегия
«Верно - не верно»
Словесная оценка учителя.
Взаимооценивание
