Орг. момент.Психологический настрой. В начале урока сделать акценты на: концентрацию внимания учащихся совместно с учащимися определить цели урока, определить «зону ближайшего развития» учащихся, ожидания к концу урока
2.Опрос домашнего задания.
Настраиваются на положительный настрой урока.
видеоролик
Картинки-пазлы
Изучение нового материала
II. Актуализация знаний. Упр. 339.(деятельность учащихся) Ознакомятся с планом морфологического разбора числительного и записывают их.
Морфологический разбор имени числительного. III. Изучение нового материала. Упр.340. Спишите, вставляя пропущенные окончания числительных. Сделайте морфологический разбор любых двух числительных письменно. Объясните значение фразеологизмов. Опишите ситуации, в которых их можно употребить. Работа над словами и словосочетаниями. Быть семи пядей во лбу – очень умный, способный.
Пядь – старинная мера длины, равная расстоянию между растянутыми большим и указательным пальцами.
Упр. 341.Составьте и запишите словосочетания, используя в них числительные в родительном и предложном падежах.
IV. Освоение изученного материала. Упр. 342. Спишите, записав цифры словами. Сделайте письменный морфологический разбор одного из числительных. Какую дополнительную информацию можно включить в текст?
Работа в группах.
