Большинство учащихся будут уметь: согласовывать имена прилагательные с именами существительными ;
составлять постер на заданную тему;
Некоторые учащиеся смогут: составлять диалог,опираясь на текст;
находить в тексте художественно-изобразительные средства.
Критерии успеха
смогут: определять основную мысль текста на основе вопросов и его воспроизвести; определение стилей и типов речи
смогут:понимать общее содержание;участие в диалоге
смогут:пересказывать основное содержание близко к тексту,находить ответы по содержанию текста, проанализировать и выделить ключевые слова; приводить примеры разговорной речи использовать конструкцию слов сущ.+глагол, с помощью аудиовизуального материала рассказать своими словами и с помощью опорных таблиц.
т:содержащие знакомые лексические
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Оценивание
Ресурсы
Орг момент
Коллаборативная среда – КР Создание коллаборативной среды: «Здравствуй!»
Формирование групп. С помощью игры «Лото». В корзине есть разбросанные части слова. Нужно собрать их таким образом, чтобы получились следующие слова. «Народ», «Земля», «Слово». Каждая группа зачитав, переводит на казахский и английский языки.(Плавный переход к новой теме.)
Организация внимания учащихся к уроку.
