Қызметі
|
Мазмұны
|
1.Аналитико-диагностикалық
|
«әлеуметтік диагноз» кою, ол үшін балалардың өмірінің, отбасының, әлеуметтік ортаның жеке ерекшеліктері мен әлеуметтік-тұрмыстық жағдайларын зерттеулер жүргізіледі ;
балаға жағымды және жағымсыз әсерлерді, сондай-ақ әртүрлі проблемаларды анықтау;
балалардың ауытқыған мінез-құлқының себептерін, отбасының әлеуметтік дисфункциясының себептерін анықтау;
дарынды балаларды, сондай-ақ эмоционалды және зияткерлік дамуында ауытқулары бар балаларды анықтауға көмек
|
2. Прогностикалық
|
әлеуметтік-педагогикалық талдау және тәрбие мен тұлғаның даму процесі негізінде бағдарламалау және болжау; жеке тұлғаның өзін-өзі дамыту және өзін-өзі тәрбиелеу процесінің келешегін анықтау;
алдыңғы уақыт кезеңіндегі нәтижелердің мұқият талдауы негізінде өзініздің әлеуметтік- педагогикалық жұмысыңызды жоспарлау
|
3. Ұйымдастыру және коммуникативті
|
мектеп оқушыларын әлеуметтік тәрбиелеу процесін бірлескен еңбек пен демалысқа айналдыруға мектеп жұмысшыларын ғана емес, сонымен қатар көпшілік қауымды, шағын аудан тұрғындарын тартуға ықпал ету;
іскерлік және жеке байланыстар орнату;
білім алушыларға қоғамның жағымды және жағымсыз әсерлері жайлы ақпарат жинақтау;
балалар мен жасөспірімдер ортасында, сондай-ақ ересектермен жеке қарым-қатынаста демократиялық қатынастар жүйесін қалыптастыру.
|
4. Түзету
|
балалар мен жасөспірімдерге отбасынан және әлеуметтік ортадан, сонымен қоса бейресми түрдегі барлық тәрбиелік іс-әрекеттерді түзету жұмыстарын жүргізу;
жағымды әсерді күшейту және әлеуметтік ортаның теріс әсерлерін бейтараптау немесе
ауыстыру.
|
5. Әлеуметтік профилактика-лық және оңалту
|
балалар мен жасөспірімдердің ауытқыған (девиантты) және қылмыстық (құқық бұзушы) мінез-құлқының ескерту жөніндегі алдын-алу шаралар жүйесін ұйымдастыру;
адамгершілік-құқықтық тұрақтылықтың қалыптасуына әсер ету;
отбасын әлеуметтік сауықтыру бойынша шаралар жүйесін ұйымдастыру, отбасыларға және әлеуметтік қатер тобындағы балаларға уақытылы әлеуметтік, құқықтық және өзге де көмек көрсету.
|
6. Үйлестіру және ұйымдастырушылық
|
ашық микро ортада балалар мен жасөспірімдердің әлеуметтік маңызды қызметін ұйымдастыру;
бос уақытты ұтымды ұйымдастыруға ықпал ету;
оқитындарға психологиялық-педагогикалық талаптарды ескере отырып, пайдалы істің әр түріне қосу
|
7.Білім алушыларға әлеуметтік
педагогикалық қолдау және көмек көрсету
|
балаға өзін-өзі дамыту, өзін-өзі тану, өзін-өзі бағалау, өзін-өзі таныту, өзін-өзі ұйымдастыру, өзін-өзі қалпына келтіру, өзін-өзі жүзеге асыруда білікті әлеуметтік-педагогикалық көмек көрсету.
|
