Рабочая программа факультативного курса Комплексный анализ текста 8 класс село Курьи городской округ Сухой Лог

1 
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №4» 
Приложение к основной
общеобразовательной программе 
основного общего образования
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 
Факультативного курса 
Комплексный анализ текста 
8 класс 
 
село Курьи 
городской округ Сухой Лог 
 

2 
Содержание 
 
1 Планируемые результаты освоения учебного курса………………………5 
2 Содержание учебного курса………………………………..............................8 
3 Тематическое планирование……………………………………….................9 

3 
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 
 
Факультативный курс «Комплексный анализ текста как один из 
способов формирования текстовой компетенции» рассчитан на 17 часа.
Курс состоит из разделов: 
1. Комплексный анализ текста (КАТ) как один из способов 
реализации 
педагогической 
технологии 
формирования 
текстовой 
компетенции.
2. Работа над текстом. 
3. Виды грамматического разбора. 
4. Целостное рассмотрение текста. 
Цель курса: овладение учащимися практической грамотностью, 
языковой и речевой компетентностью; тренировка зрительной памяти, 
орфографической зоркости при детальном исследовании текстов; 
активизация пассивного словаря учащихся. 
Для того, чтобы учащиеся достигли высокого уровня речевой 
культуры, подразумевающего соблюдение языковых норм, владение всеми 
стилями и жанрами русского литературного языка, умение написать текст в 
любом жанре, необходимо решить ряд задач. 
 Задачи курса:
- при работе с текстом вырабатывать умение доказывать, что 
предложенный отрывок является текстом, с этой целью обращать внимание 
на тему, композицию, лексические и грамматические связи, опорные слова; 
- анализируя содержание текста, выделять главные и второстепенные 
мысли, делить текст на смысловые отрезки и устанавливать между ними 
логическую связь, находить опорные слова; 
- в процессе работы над текстом определять тему текста, 
функциональный стиль и тип речи, что способствует формированию навыков 
устной монологической речи в еѐ жанровом и стилистическом своеобразии; 
- систематически повторять фонетику, лексику, орфографию, 
орфоэпию, пунктуацию, стилистику, синтаксис, которые формируют навыки 
грамотного письма, грамотную устную и письменную речь. 
КАТ предполагает не только выработку практических навыков 
грамотного письма и речевого развития, но и даѐт каждому учащемуся 
возможность реализовывать и развивать свой потенциал, поэтому программа 
рассчитана на выработку следующих основных умений: 
- систематизировать имеющиеся знания, заполнить существующие 
«пробелы»; 
- самостоятельно анализировать текст, видеть и понимать отдельные 
языковые явления и их место в системе языка в целом; 
- наблюдать за «жизнью» слова в лексическом контексте и 
интерпретировать текст; 
- редактировать свою и чужую письменную речь, качественно еѐ 
изменять; 

4 
- овладев умением осмысленно читать текст и комментировать 
авторские приѐмы, развивать способности по созданию связных текстов. 
Таким образом, учѐт внутреннего опыта учащихся и опора на их 
познавательные способности на уроках КАТ становятся необходимым 
условием для эффективного формирования знаний, умений, навыков и 
делают процесс обучения полезным и увлекательным. 
Занятия по курсу предполагают повторение уже известных языковых 
фактов, но во многом на более высоком уровне. Изучение курса 
предполагается построить в форме уроков-практикумов, лекций, уроков-
поисков. Содержание курса включает в себя поисковую, творческую, 
самостоятельную (индивидуальную, коллективную) работу учащихся. Форма 
итогового контроля – КАТ.