Рабочая учебная программа по предмету «История Европейской цивилизации»

Постнеклассическая картина мира: фрагментарная истина и "частичный человек". Освоение исторической реальности с позиций психоанализа и экзистенциализма. Компьютерная культура как новое мифологическое сознание. Глобальные тревоги современного человечества.

Анализ работы Римского клуба.

1-таблица

В ходе семинаров студенты имеют возможность закрепить теоритические знания, полученные ими в ходе лекционных занятий. План тем семинарских занятий и список литературы предоставляется студентам. Студенты, в свою очередь, самостоятельно подготовившись, демонстрируют свои знания в виде докладов, диспутов.

Самостоятельное образование может быть осуществлено виде рефератов, докладов, презентаций

1. 
   Фернан Бродель. Грамматика цивилизаций. – Москва: Весь мир, 2008.
   
2. 
   Жак ле Гофф. Цивилизация средневекового запада. – Екатеринбург: У-Фактория, 2005.
   
3. 
   Григер М.В., Дусаева Э.М. История европейской цивилизации. – Казань, 2017.
   
4. 
   Шпенглер О. “Закат Европы. Очерки морфологии мировой истории”. Т.1., М., 1993.
   
5. 
   Древнейшие государства Восточной Европы. - М.: Индрик, 2010. - 495с. // http://www.bibliorossica.com/book.html?currBook.
   

6. 
   Всемирная история = World history : учебник для студентов высших учебных заведений / под ред. акад. Г. Б. Поляка, проф. А. Н. Марковой .- 3-е изд., перераб. и доп. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2013 .- XX, 866 с. 30
   
7. 
   Новая история стран Европы и Америки. XVI-XIX века: учеб. для студентов вузов : в 3 ч. Ч. 1. Ред. Родригес А.М., Пономарев М.В. - М.: ВЛАДОС, 2010. - 528с. // http://www.bibliorossica.com/book.html?currBook Id=6912 ЭБС "Библиороссика"
   
8. 
   Источниковедение новой и новейшей истории стран Европы и Америки: Учебное пособие / И.В. Григорьева. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 288 с. http://znanium.com/bookread.php?book=413873 ЭБС "Знаниум"
   
9. 
   Поляк, Г. Б. Всемирная история [Электронный ресурс] : учебник для студентов вузов / Г. Б. Поляк; под ред. Г. Б. Поляка, А. Н. Марковой. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 887 с..
   
10. 
    Хачатурян, Н. А. Власть и общество в Западной Европе в Средние века [Электронный ресурс] / Н. А. Хачатурян. - М.: Наука, 2008. - 313 с.
    
11. 
    http://znanium.com/bookread.php?book=374441 ЭБС "Знаниум"
    
12. 
    Новейшая история Великобритании: XX - начало XXI века: Учебное пособие / Г.С. Остапенко, А.Ю. Прокопов. - М.: Вузовский учебник: НИЦ Инфра-М, 2012. - 472 с.
    
13. 
    http://znanium.com/bookread.php?book=363805 ЭБС "Знаниум"
    
14. 
    История торговли: Учебное пособие / Л.В. Орленко. - М.: ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2012. - 352 с.http://znanium.com/bookread.php?book=334258 ЭБС "Знаниум"
    
15. 
    Контроль знаний по Истории мировых цивилизаций / Е.В. Булычева. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2011. - 50 с.
    
16. 
    Власть и реформы. От самодержавной к советской Ро ссии / Под ред. Б.В. Ананьича.СПб., 1996.
    
17. 
    Давидсон А. Б. Ключевая проблема XXI столетия: последствия распада империй // Новая и новейшая история. 2006. №2. С. 3-21. Доступ: e-library.ru
    
18. 
    История женщин на Западе в 5 т. : Т. 3. Парадоксы эпохи Возрождения и Просвещения./ Под. ред. Ж. Дюби, М. Перро / Пер. с фр. – СПб.: Алетейя, 2014ю – 559 с.
    
19. 
    Каменский А.Б. От Петра I до Павла I: Реформы в России XVIII в. Опыт целостного анализа. М., 1999.
    
20. 
    Кром М.М. Рождение государства: Московская Русь XV-XVI веков. М., 2018 3 э
    
21. 
    Ливен Д. Российская империя и её враги с XVI в. до наших дней / пер. с англ. А. Козлика, А. Платонова. М.: Европа, 2007. 688 с.
    
22. 
    Мадариага И. Россия в эпоху Екатерины Великой. М., НЛО. 2004. Главы 9-11, 18-20, 29-32, 34, 35.
    
23. 
    Милов Л.В. Великорусский пахарь и особенности российского исторического процесса.М., 1998.
    
24. 
    Миронов Б.Н. Социальная история России периода империи (XVIII-начало XX в.). Том 1-2. СПб., 2003.
    
25. 
    Неклюдова М.С. Искусство частной жизни: Век Людовика XIV. М., 2008.
    
26. 
    Саид, Э. В. Ориентализм: западные концепции Востока / Пер. с англ. А. В. Говорунова.– СПб.: Русский Мiръ, 2006. – 637 с
    
27. 
    Фуко М. Надзирать и наказывать. Рождение тюрьмы. М., 1999.
    
28. 
    Шоню П. Цивилизация классической Европы / Пер. с франц. и послесл. В. Бабинцева. Екатеринбург: У-Фактория; М.: АСТ, 2008.
    
29. 
    Black J. The Eighteenth-century Europe, 1700-1789. London: The Macmillan Press Ltd, 1999. – 594 с
    
30. 
    Blanning T.C.W. the culture of power and the power of culture: old regime Europe, 1660-1789. – Oxford: Oxford University Press, 2006. – 479 c.
    
31. 
    Neumann, I. B. Russia and the idea of Europe: a study in identity and international relations. –London; New York: Routledge, 1996. – 253 с.
    
32. 
    Scott, H. M. The birth of a great power system, 1740 – 1815. – Harlow [etc.]: Pearson Education: Longman, 2006. – 433 с.
    

1. 
   http:// www.ziyonet.uz
   
2. 
   http://bookfi.org/
   
3. 
   http://historyworld.net/
   
4. 
   http://www.twirpx.com/
   
5. 
   библиотека электронных ресурсов исторического факультета МГУ - http://www.hist.msu.ru/ER/index.html
   
6. 
   видеолекции известных историков на сайте - http://postnauka.ru/themes/istoriya
   
7. 
   На сайте ?100 великих людей, изменивших мир? представлены наиболее выдающиеся деятели цивилизации - http://100grp.ru/
   
8. 
   сайт Российского гуманитарного интернет-университета - http://www.i-u.ru/ учебник В.П. Будановой - http://www.humanities.edu.ru/db/msg/68427
   

а) Для того что бы получить 5“отлично” по следующим критериям можно определять оценку студентов:

• 
  Умение днлать выводы и принемать решения;
  
• 
  Мислить творчески;
  
• 
  Уметь независемо мислить;
  
• 
  Пременять на практике полученные знание;
  
• 
  Осозновать смысол;
  
• 
  Знать и высказать;
  
• 
  Иметь предстовления;
  

• 
  Уметь независемо мислить;
  
• 
  Пременять на практике полученные знание;
  
• 
  Осозновать смысол;
  
• 
  Знать и высказать;
  
• 
  Иметь предстовления;
  

• 
  Осозновать смысол;
  
• 
  Знать и высказать;
  
• 
  Иметь предстовления;
  

• 
  Не имет четкого представления;
  
• 
  Не правильно отвечать на вопросы;
  
• 
  Не зать предмет.