15 Критерии и политика оценивания
15.1 Шкала оценивания
-
Оценка
|
Цифровой эквивалент
|
Баллы (%-ное содержание)
|
А
|
4,0
|
95-100
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
С
|
2,0
|
65-69
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D
|
1,0
|
50-54
|
FX
|
0,5
|
25-49
|
F
|
0
|
0-24
|
15.2 Итоговая оценка по дисциплине определяется как сумма максимальных показателей успеваемости по рубежным контролям (до 60%) и промежуточной аттестации (экзамен) (до 40%) и составляет значение до 100%.
Виды работ
|
Академический период обучения, неделя
|
Итого, % 1РК+2РК
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Сумма РК1
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
Сумма РК2
|
Посещаемость лекций
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
8
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
7
|
15
|
Посещаемость лабораторных работ
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
8
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
8
|
16
|
Лаб. работы
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
32
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
6
|
6
|
32
|
64
|
Модуль
|
|
|
|
|
|
|
|
30
|
30
|
|
|
|
|
|
|
35
|
35
|
65
|
СРМП
|
|
5
|
|
5
|
|
5
|
|
5
|
20
|
5
|
|
5
|
|
5
|
|
5
|
20
|
40
|
Итого по РК
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
200
|
Сумма показателей по РК
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
60
|
Экзамен
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40
|
Итого
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
15.3 Политика оценивания
Лекции
№
|
Критерий
|
Удельный вес
|
Комментарий
|
Рекомендации по совершенствованию работы
|
1
|
Активность при обсуждении вопросов
|
10%
|
Принимает активное участие / не принимает участие в обсуждении
|
|
2
|
Посещаемость
|
10%
|
Посещает / не посещает
|
|
3
|
Выполнение задания в рамках СРС
|
40%
|
Полнота раскрытия темы, креативность
|
|
4
|
Подготовка доклада по СРСП
|
40%
|
Полнота раскрытия темы, креативность
|
|
5
|
Конспект лекции
|
|
Имеется / не имеется
|
|
Лабораторные работы
№
|
Критерий
|
Удельный вес
|
Комментарий
|
Рекомендации по совершенствованию работы
|
1
|
Выполнение и оформление
|
30%
|
Полнота раскрытия темы
|
|
2
|
Срок сдачи
|
10%
|
В срок / не в срок
|
|
3
|
Ответ на контрольные вопросы
|
30%
|
верно / не верно
|
|
4
|
Решение задачи на заданную тему
|
30%
|
Решает задачу верно / не верно
|
|
Модуль
№
|
Критерий оценивания
|
Удельный вес
|
Комментарий
|
Рекомендации по совершенствованию работы
|
1
|
Срок сдачи
|
10%
|
В срок / не в срок
|
|
2
|
Знание теоретического материала по рассматриваемой тематике
|
60%
|
Умение анализировать, делать обобщения и выводы. Полнота раскрытия те-мы
|
|
|
Способность решать ситуативные задачи
|
30%
|
Решение верно / не верно
|
|
16 График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
Виды работ
|
№ темы (лекции, лабораторной, практической работы, семинара).
Цель и содержание задания
|
Рекомендуемая литература
|
Форма отчетности
|
Вид контроля
|
Срок сдачи
|
Баллы
за выполненную работу
|
Ожидаемые
результаты
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
Посещаемость лекций
|
Лекция №1 Цель: изучить электроэнергетическую систему как объект исследования
|
[1, гл. 3]
|
Конспект, ответы на вопросы
|
Опрос, проверка конспекта
|
1,2,3 неделя
|
3
|
6.1.
|
Лекция №2 Цель: изучить Функциональные свойства современной ЭЭС
|
[3, гл.1]
|
Конспект, ответы на вопросы
|
Опрос, проверка конспекта
|
4,5,6 неделя
|
3
|
6.1.1 6.1.2
|
Лекция №3 Цель: освоить Основы инженерного проектирования развития систем и технических объектов электроэнергетики
|
[4, гл.2]
|
Конспект, ответы на вопросы
|
Опрос, проверка конспекта
|
7,8 неделя
|
2
|
6.1.1
|
Посещаемость лабораторных
|
Усвоение материала
|
[2, гл.2]
|
Явка
|
Текущий
|
1-8 неделя
|
8
|
6.1-6.2
|
Выполнение ЛР №1
|
ЛР №1 Цель: изучить характеристику теплоснабжающей системы как объект информатизации
|
[1, гл.2]
|
Отчет по ЛР
|
Текущий
|
1-2 неделя
|
8
|
6.2
|
Выполнение ЛР №2
|
ЛР №2 Цель: освоить знания по разработке объектов электроэнергетических систем.
|
[2, гл.2,3]
|
Отчет по ЛР
|
Текущий
|
3-4 неделя
|
8
|
6.3
|
Выполнение ЛР №3
|
ЛР №3 Цель: освоить знания Инновационных технологии и компоненты ЭЭС
|
[7, гл. 2]
|
Отчет по ЛР
|
Текущий
|
5-8 неделя
|
16
|
6.4
|
Модуль 1
|
М1 Цель: Определить знания по методам моделирования систем ЭЭС
|
[1,2,3], конспекты лекций
|
Письменная работа
|
Рубежный
|
8 неделя
|
30
|
6.1-6.2
|
Выполнение заданий СРМП
|
СРМП 1 Цель: Проанализировать достоинства и недостатки составляющих комплексной защиты информации
|
[2, гл.2,3]
|
Доклад, презентация
|
Промежуточный
|
2 неделя
|
5
|
6.4
|
СРМП 2 Цель: Проанализировать возможности использования нейросетей при обработке статистических данных
|
[1, гл. 3]
|
Доклад, презентация
|
Промежуточный
|
4 неделя
|
5
|
6.3
|
СРМП 3 Цель: Проанализировать достоинства и недостатки комплексной системы защиты информации
|
[2, гл. 4]
|
Доклад, презентация
|
Промежуточный
|
6-8 неделя
|
10
|
6.7
|
Посещаемость лекций
|
Лекция №4 Цель: изучить методы декомпозиции гидравлических цепей теплоснабжающих систем
|
[3, гл. 1]
|
Конспект, ответы на вопросы
|
Опрос, проверка конспекта
|
9,10 неделя
|
2
|
6.6
|
Лекция №5 Цель: освоить знания о синтезе допустимого гидравлического режима магистральных фрагментов теплоснабжающих систем
|
[2, гл. 4]
|
Конспект, ответы на вопросы
|
Опрос, проверка конспекта
|
11,12 неделя
|
2
|
6.5
|
Лекция №6 Цель: Проанализировать вычислительную эффективность модели стабилизации параметров гидравлического режима магистральных фрагментов
|
[7, гл. 2]
|
Конспект, ответы на вопросы
|
Опрос, проверка конспекта
|
13-15
неделя
|
3
|
6.1.2
|
|
|
|
|
|
|
|
Посещаемость лабораторных работ
|
Усвоение материала
|
[2,3,6,7]
|
Явка
|
Текущий
|
9-15 неделя
|
8
|
6.6
|
Выполнение ЛР №4
|
ЛР 4 Цель: освоить знания Автоматические системы контроля и учета энергии
|
[7, гл.3]
|
Отчет по ЛР
|
Текущий
|
9-12 неделя
|
16
|
6.4
|
Выполнение ЛР №5
|
ЛР 5 Цель: освоить альтернативные технологии производства электрической энергии
|
[4, гл.1],
|
Отчет по ЛР
|
Текущий
|
12-15 неделя
|
16
|
6.2.
|
Модуль 2
|
М2 Цель: определить уровень знаний по разработке информационной базы данных в среде ИГС «CityCom-ТеплоГраф», а также в среде ИГС «ZuluArcThermo»
|
[4,6], конспекты лекций
|
Письменная работа
|
Рубежный
|
15 неделя
|
35
|
6.4
|
Выполнение заданий СРМП
|
.Проанализировать процесс создания макросы в задачах электроэнергетики
|
[2, гл.1]
|
Доклад, презентация
|
Промежуточный
|
9
неделя
|
5
|
6.3
|
Проанализировать преимущества использования имитационного моделирования в задачах электроэнергетики
|
[3, гл.1]
|
Доклад, презентация
|
Промежуточный
|
11-13
неделя
|
10
|
6.6
|
СРМП6 Цель: Проанализировать особенности использования проблемно-ориентированного программного обеспечения в электроэнергетике
|
[3, гл. 1]
|
Доклад, презентация
|
Промежуточный
|
15
неделя
|
5
|
6.5
|
Итого
|
|
|
|
|
|
200*0,6/2=60
|
|
Экзамен
|
Проверка усвоения материала дисциплины
|
Весь перечень литературы
|
Письменная работа
|
Итоговый
|
В период сессии
|
40
|
6.1-6.5
|
Итого
|
|
|
|
|
|
100
|
|
17 Политика и процедуры курса
При изучении дисциплины «Информационные технологии в электроэнергетике» прошу соблюдать следующие правила:
17.1 Не опаздывать на занятия.
17.2 Не пропускать занятия без уважительной причины, в случае болезни прошу представить справку, в других случаях – объяснительную записку.
17.3 В обязанности студента входит посещение всех видов занятий.
17.4 Согласно календарному графику учебного процесса сдавать все виды контроля.
17.5 Пропущенные практические занятия отрабатывать в указанное преподавателем время.
17.6 При выполнении всех видов работ ссылаться на п.15.3.
18 Академическая добропорядочность (честность)
18.1 В соответствии с Антикоррупционным стандартом КарТУ академическая добропорядочность – это постоянное обязательство участников образовательного процесса и образовательных учреждений действовать согласно ценностям и принципам, исключающим коррупционные риски и проявления, формирующим и укрепляющим профессиональную среду, позволяющую им придерживаться такого поведения.
18.2 Продвижение и защита академической честности являются результатом взаимных усилий всех обучающихся и сотрудников КарТУ.
18.3 Обучающиеся обязаны добросовестно соблюдать принципы академической честности.
18.4 Согласно Кодексу чести студентов, магистрантов и докторантов КарТУ (Кодекс) академическое нарушение (академическая недобропорядочность) представляет собой действие, когда обучающийся:
а) пытается присвоить себе заслуги за работу или усилия другого человека без получения разрешения или, не ссылаясь на его работы («плагиат»);
б) использует несанкционированные материалы или ложные данные при выполнении учебных заданий;
в) подделывает или фальсифицирует академические документы или ведомости успеваемости;
г) умышленно препятствует академической работе других обучающихся или подрывает ее;
д) совершает действия, направленные на представление ложной информации;
е) занимается списыванием в любой форме на экзамене или во время выполнения заданий;
ж) содействует другим обучающимся в совершении какого-либо из описанных деяний.
18.5 Кодексом определены меры ответственности обучающегося за академические нарушения:
- устное предупреждение;
- аннулирование работы и/или выставленной оценки;
- недопуск к защите оцениваемых работ, в т.ч. диссертационных работ;
- отчисление из КарТУ.
19 Список литературы
1. А.Л. Нестеров. Проектирование АСУТП: Методическое пособие. Книга1.–СПб, Изд. Диан, 2016. –552с.
2 А.Л. Нестеров. Проектирование АСУТП: Методическое пособие. Книга2.–СПб, Изд. Диан, 2019. –944с.
3. В. И. Шарапов, П. В. Ротов. Регулирование нагрузки систем теплоснабжения.–М.: Изд-во Новости теплоснабжения»,2017.–165с
4. Яковлев Б.В. Повышение эффективности систем теплофикации и теплоснабжения/ Б.В. Яковлев. –М.: Новости теплоснабжения, 2018.- 408с.
5. Качан А.Д. Оптимизация режимов и повышение эффективности работы паротурбинных установок ТЭС .- Минск: Выш.шк., 2015. – 176 с.
6. Дорф Р. Современные системы управления / Р.Дорф, Р. Бишоп. Пер. с англ. Б.И. Копылова. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2012. – 832с.
7. Деменков Н.П. SCADA-системы как инструмент проектирования АСУ ТП: Учебное пособие. – М.: Изд-во МГТУ им.Н.Э.Баумана, 2014.– 328с.
8. Проектирование систем автоматизации технологических процессов: Справочное пособие / [А.С. Клюев, Б.В. Глазов, А.Х. Дубровский, А.А. Клюев]; Под ред. А.С. Клюева. – М.: Энергоатомиздат, 2011. – 464 с.: ил.
Достарыңызбен бөлісу: |
