Рабочая учебная программа (syllabus) по дисциплине «Русский язык»

243 
стилистическую окраску – в зависимости от целей и условий 
общения. 
Г.А.Золотова подразделяет тексты на три вида: а) собственно 
информационные (описывающие событие ) – научные, 
официально-деловые; 
б) 
информационно-оценочные 
(описывающие событие и авторское отношение к ним) – 
публицистические, 
художественные, 
разговорные; 
в) 
информационно- образно-оценочные (рисующие и оценивающие) 
– художественные. 
Основные признаки текста: информативность, цельность и 
связность, завершенность, модальность и др. 
Категории 
текста 
– 
существенные, 
обязательные, 
концептуальные характеристики текста: 
отдельности или замкнутости (границы начала и конца 
текста), 
информативности (реализуется в формах содержательно-
фактуальной и содержательно-концептуальной информации). 
Информативность текста – предметно-смысловое содержание 
текста как объект восприятия, хранения и переработки в тех или 
иных целях, 
связности – реализуется во всех видах и формах связи: 
лексической, синтаксической, логической, композиционной, 
коммуникативности – проявляется в многочисленных 
способах и средствах ориентации на интересы коммуникантов-
читателей или слушателей. 
Смысловая сторона текста – это тема, содержание, основная 
мысль. Тема – это то, о чем говорится в тексте. Она находит 
выражение в заглавии. Название текста может быть прямо связано 
с темой, а может и не указывать на нее. Содержание отражает 
отношение автора к теме. Основная мысль – это отношение к 
предмету и содержанию речи, то, что доказывается, то в чем 
должен убедиться слушающий или читающий.
Структура текста: зачин – одно или несколько предложений, 
в которых дано начало мысли, среднее звено – предложения, в 
которых раскрывается начало мысли, концовка – предложение, в 
котором подводится итог.

244 
ССЦ – это речевая единица представляет собой группу 
законченных предложений тесно связанных по смыслу, 
лексически и грамматически. Признаком ССЦ является его 
тематическое, смысловое единство. Это значит, что все 
предложения, входящие в его состав организуют одну микротему. 
Если мысль в ССЦ развивается линейно, последовательно, если 
каждое последующее предложение развивает предшествующее, то 
и соединение предложений носит линейный характер. Смысловая 
связь между этими предложениями называется цепной, т. е. второе 
предложение связано с первым, третье со вторым и т. д. Но не 
всегда мысль развивается последовательно: возможны отношения 
сопоставления, перечисления. Тогда используются предложения 
сходной синтаксической конструкции (параллельная связь). При 
параллельной связи все предложения равноценны и в смысловом, 
и в структурном отношении, связаны отношением перечисления, 
имеют сходный порядок слов. Средствами связи предложений 
являются лексические повторы, местоименная замена, синонимы, 
антонимы, вводные слова.
Текст – это основная единица языка и речи, так как именно 
текст способен выразить законченное высказывание, передать 
коммуникативное намерение человека, участвующего в речевом 
общении. Кроме того, в основе построения и реализации 
определенных речевых произведений лежат общие принципы, 
общие закономерности. Текст обладает собственной внутренней 
структурой, собственными категориями, что позволяет признать 
его моделируемой, воспроизводимой единицей языка. С помощью 
текстов осуществляется речевая коммуникация, и, следовательно, 
у человека должно быть сформировано умение создавать и 
воспринимать тексты в процессе речевой коммуникации. Чтобы 
создать правильный, соответствующий целям и условиям 
коммуникации текст, нужно стремиться к тому, чтобы были 
соблюдены следующие условия: соответствие содержания текста 
его названию (заголовку), завершенность по отношению к 
названию (заголовку), литературная обработанность, характерная 
для данного функционального стиля, наличие сверхфразовых 
единств, объединенных разными типами связи, наличие 

245 
целенаправленности 
и 
прагматической 
установки 
(И.Р.Гальперин). 

жүктеу/скачать 1,67 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: