сабақ —  оқьіту жүмысын үйымдастырудыц негізгі

қосымша
(топтық жэне жеке сабақ, жетілдіру топтарымен жұмыс, 
репетиторлық) деп топтайды.
Жоғары оқу орындарындағы оқытуды ұйымдастырудың 
негізгі формаларына: лекция; лабораториялық сабақгар; практикалық 
сабақтар; семинарлар (просеминар, арнаулы семинар); теориялық 
жэне ғылыми-практикалық конференциялар, консилиумдар жэне т.б.; 
студенттердің оқьпушылармен бірлесе орындайтын өздік жұмыстары 
(СОӨЖ); 
студенттердіц 
өздік 
жұмыстары 
(СӨЖ); 
бақылау 
жұмыстары; кеңес беру; практика; курстық жұмыс; дипломдық 
жұмыс (жоба) және т.б. саналады.
Оқыту жұмысын ұйымдастыру формаларының атқаратын 
қызметі 
күрделі 
де 
сан 
алуан: 
оку-білімдік, 
тәрбиелік, 
ұйымдастыру ш ыл ық, психологиялық, дамьпушылық, ұжымдық- 
даралық, 
интегративтік-дифференциалық, 
жүйелілік 
және 
құрылымдық, ынталандырушылық. Оқыту формасының нәтижесі 
болып (өзара эрекет пен қарым-қатынастың) оқытушының кәсіби 
өрлеуі мен окушының білімі мен іскерлігі, психикалық процестерінің 
дамуы мен адамгершілік қасиеттері саналады. Оқыту үдерісінің 
міндеттерін іске асыратын іс-эрекеттің сыртқы формасы. Қогамның 
даму тарихында оқытуды ұйымдастыру формалары да өзгеріп, 
жетіліп келеді.

жүктеу/скачать 14,38 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: