Распределение электронов в атомах


УМН: знание, понимание, применение, анализ Критерии



бет145/175
Дата27.11.2023
өлшемі9,2 Mb.
#129080
түріУрок
1   ...   141   142   143   144   145   146   147   148   ...   175
Байланысты:
8 кл химияКСП нов фор (Восстановлен)

УМН: знание, понимание, применение, анализ
Критерии:знают формулы и свойства простых и сложных веществ, знают реакции разложения нерастворимых оснований, правильно составляют уравнения химических реакций, правильнозаписывают формулы веществ, правильно пишут типы реакции. (Приложение-2)

  1. Напишите уравнения химических реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения.

1,3- группы:литий→оксидлития→гидроксид лития)→ гидроксид железа (II)
2,4 группа:Гидроксид железа (II)→оксид железа (II)→хлорид железа (II)→гидроксид железа (II)
5- группа: Гидроксид алюминия (III)→оксид алюминия (III)→хлорид алюминия (III)→гидроксид алюминия (III)
Д: правильно записывает формулы веществ
Правильно составляет:
- уравнения реакции окисления,
- реакции гидратации
- реакцию нейтрализации,
называет типы реакции.
пользуется таблицей растворимости,
-записывает реакцию разложения нерастворимых оснований
ФО:карусель (взаимопроверка внутри группы)
Прием «Моделирование реакции» Приложение-3
УМН:,знание, понимание, применение, анализ
Критерии: знают способы получения гидроксидов и их свойства,составляют и записывают уравнения реакции получения гидроксидов, называют вещества- реагенты и вещества-продукты.

  1. При избыточном поступлении соляной кислоты в желудочный сок, у человека появляется чувство изжоги. Предложите свой способ устранения изжоги. Запишите уравнение реакции, назовите тип реакции, подпишите вещества в реакции.

(в группе записывают уравнение реакции, по окончании записывают на лист А4, как только реакция будет записана, группа вывешивает свой лист на доску.
Д: знает способы получения гидроксидов и их свойства, составляет и записывает уравнения реакции получения гидроксидов, называет вещества- реагенты и вещества-продукты.
ФО:взаимопроверка, учащиеся знакомятся с результатом работы групп по методу автобусная остановка, оставляя комментарии. Учитель заслушивает одно предложение от группы по итогам их работы.

Анализируют правило 1-3
Ознакамливаются с методами решения
Разбирают совместно с учителем понятие

Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   141   142   143   144   145   146   147   148   ...   175




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет