Осмысление
10 мин
10 мин
6 мин
|
Задание 2. (Стратегия «Карусель») Раздаю каждой группе вопрос для самостоятельного изучения и прделагаю на флипчарте изобразить объяснение используя любой графический органайзер
1 группа: Значение терминов «создание архива» и «распаковка»
2 группа: Программы архиваторы
3 группа: Какие файлы будут максимально сжаты, текстовые или графические?
4 группа: Способы создания архива.
По истечении отведенного для работы времени ученики переходят к следующему плакату с другим вопросом. Учащиеся слушают, комментируют работы друг друга, они не оценивают работы, а определяют и указывают на два положительных момента – «две звезды» – и на один момент, который заслуживает доработки, – «одно пожелание».
Дескрипторы:
Обучающиеся:
- объясняют понятия архива, архивации, распаковки;
- знают программы-архиваторы;
-умеют создавать архивы;
- определяют уровень сжатия файлов по их назначению
Задание 3. Откройте папку Заготовка на Рабочем столе. Распределите данные в папке файлы в четыре разные папки Тектовые файлы, Графические файлы, Звуковые файлы, Видеофайлы. После чего заархивируйте эти папки. Сравните размеры исходных папок и полученных архивов и занесите результат в таблицу.
Размеры
|
Папка
Текстовые
файлы
|
Папка
Графические файлы
|
Папка
Аудио
файлы
|
Папка
Видео
файлы
|
Папки
|
|
|
|
|
Архивы
|
|
|
|
|
Дескрипторы:
-различают файлы текстовы, графические, звуковые, видео;
- архивируют папки;
- сравнивают размер исходных папок и архивов;
-заносят результат в таблицу.
|
