9
|
Шарады. Ребусы.
|
|
10
|
Умники и умницы.
|
|
11
|
Докажите, что у вас самый острый в мире глаз.
|
Раскрыть суть операции сравнения.
|
12
|
Высоко, далеко, низко…
|
Предупредить появление логических ошибок при сравнении.
|
13
|
Из истории языка.
|
|
14
|
Развиваем творчество. Учимся составлять слова.
|
Обогащение словарного запаса слов.
|
15
|
Если слово непонятно.
|
Показать, что значение слова можно объяснить, растолковать с помощью других, знакомых слов.
|
16
|
Очень важные слова.
|
Закрепить умение употреблять различные формы словесной вежливости.
|
17
|
Страна Словакия.
|
|
18
|
Смеемся, грустим, задумываемся…
|
Показать учащимся, что художественная речь способна пробуждать различные чувства.
|
19
|
Как нужно вести себя во время разговора.
|
Познакомить детей с правилами поведения во время разговора.
|
20
|
Волшебное слово.
|
Научить детей употреблять различные формы приветствия и прощания в зависимости от ситуации.
|
21
|
Кому и как подражать.
|
Познакомить учащихся с одним из секретов художественной речи – звукоподражанием.
|
22
|
Увидел, услышал, рассказал…
|
Сформировать представление о рассказе как о тексте, в котором говорится о случае, действительно происшедшем с рассказчиком.
|
23
|
Раз словечко. Два словечко…
|
Учить детей находить опорные слова в тексте.
|
24
|
Будем сказки сочинять…
|
Учить детей сочинять сказки по опорным словам, развивать их творческое воображение.
|
25
|
Викторина: “Отгадайте сказку”.
|
Познакомить детей с опорными словами.
|
26
|
Из истории языка.
|
|
27
|
Отгадай слово.
|
Познакомить детей с тем, как можно определить значение слова и как его толковать.
|
28
|
Занимательная грамматика.
|
|
29
|
Два секрета считалки. Сочиняем считалку.
|
Познакомить с рифмой и ритмом как особенностями стихотворной речи.
|
30
|
В гостях у дедушки Корнея. КВН.
|
Чтение сказок К. Чуковского.
|
31
|
Угадай… ( угадывание сказок.)
|
|
32
|
Итоговое занятие. Конкурсы, викторины. Вручение дипломов ученикам, достигшим большего успеха.
|
|
