Рецензенттер: Коржова Г. М

күтілетін нәтижелер

• 
  оқушыға ұсынатын тапсырмалар саны азаяды
  
• 
  оқу тапсырмасының көлемі азаяды
  
• 
  оқу тапсырмасының мазмұны жеңілдетіледі
  
• 
  оқушыға оқу тапсырмасы мұғалімнің кезең-кезеңмен бақылауымен бөлім бойынша ұсынылады
  
• 
  оқулықтан тапсырмалар мұғалім құрастырған тапсырмалармен ауыстырылады
  
• 
  тапсырмаларды орындау үшін қысқа және анық нұсқаулар беріледі
  
• 
  оқушыға дауыстап немесе сыбырлап сөйлесуге рұқсат етіледі.
  
• 
  оқу бойынша тапсырмалар саны азаяды
  
• 
  сынып алдында дауыстап оқуды талап етпейді
  
• 
  қайталауға көп уақыт бөлінеді
  
• 
  теориялық материалдардың саны азаяды
  
• 
  абстрактылы ақпаратта түсіндіріледі, нақты сөздер, суреттер, заттармен көрсетіледі
  
• 
  құралдарды (қарындаш, сызғыш, трафарет және т.б.) қолдану арқылы мәтінді оқу реттілігін қадағалау
  
• 
  қызмет түрі өзгереді
  
• 
  жаттауға қажет ақпараттар саны азайтылады
  
• 
  оқу үшін абзацтарға бөледі, басты ақпарат сызықпен сызылады
  
• 
  оқылған немесе тыңдалған мәтінге сұрақтар қою қысқартылады. сабаҚ кезінДе ҚОлДануға мҮмкінДік беРеДі:
  
• 
  ережелер жинағы
  
• 
  ұқсас жаттығуларға мысал
  
• 
  диктанттың жартысын жазады
  
• 
  Диктанттың әр екінші сөйлемін жазады зеЙін ШОғыРланДыРу ҮШін
  
• 
  орындалатын тапсырманың мақсатына міндетті түрде назар аударады
  
• 
  тапсырманы орындау кезеңдеріне мақсатты түрде назар аударылады
  
• 
  жетістіктері ескеріледі
  
• 
  мадақтаудың әр түрлі әдістері қолданылады
  

• 
  оқушыға ұсынатын тапсырмалар саны азаяды
  
• 
  оқу тапсырмасының көлемі азаяды
  

• 
  оқу тапсырмасының мазмұны жеңілдетіледі
  
• 
  оқушыға оқу тапсырмасы мұғалімнің кезең-кезеңмен бақылауымен бөлім бойынша ұсынылады
  
• 
  оқулықтан тапсырмалар мұғалім құрастырған тапсырмалармен ауыстырылады
  
• 
  тапсырмаларды орындау үшін қысқа және анық нұсқаулар беріледі
  
• 
  оқушыға дауыстап немесе сыбырлап сөйлесуге рұқсат етіледі.
  
• 
  оқу бойынша тапсырмалар саны азаяды
  
• 
  сынып алдында дауыстап оқуды талап етпейді
  
• 
  қайталауға көп уақыт бөлінеді
  
• 
  теориялық материалдардың саны азаяды
  
• 
  абстрактылы ақпараттар түсіндіріледі, нақты сөздер, суреттер, заттармен көрсетіледі
  
• 
  құралдарды (қарындаш, сызғыш, трафарет және т.б.) қолдану арқылы мәтінді оқу реттілігін қадағалау
  
• 
  қызмет түрі өзгереді
  
• 
  жаттауға қажет ақпараттар саны азайтылады
  
• 
  оқу үшін абзацтарға бөледі, басты ақпарат сызықпен сызылады сабаҚ кезінДе ҚОлДануға мҮмкінДік беРеДі:
  
• 
  ережелер жинағы
  
• 
  ұқсас жаттығуларға мысал
  
• 
  диктанттың жартысын жазады зеЙін ШОғыРланДыРу ҮШін
  
• 
  орындалатын тапсырманың мақсатына міндетті түрде назар аударады
  
• 
  тапсырманы орындау кезеңдеріне мақсаты түрде назар аударылады
  
• 
  жетістіктері ескеріледі
  
• 
  мадақтаудың әр түрлі әдістері қолданылады