Реферат тақырыбы: Белсенді оқыту технологиясы Орындаған: Толеуханов Елдос, Дүйсембаев Азамат Қабылдаған: Сагалиева Ж

жүктеу/скачать 381,17 Kb.

бет	16/16
Дата	05.06.2023
өлшемі	381,17 Kb.
	#98901
түрі	Реферат

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Байланысты:
Елдос Азамат (2)

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспар

Мектеп:
Күні:	Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып:6	Қатысқаны:			Қатыспағаны:0
Сабақтың_тақырыбы'>Сабақтың тақырыбы:	§2. Интернетке тәуелділік проблемаларын талқылау.
Оқу мақсаттары:	6.4.2.1 – Интернетке тәуелділік проблемаларын талқылау.
Сабақ мақсаттары:	Барлық оқушылар: Интернетке тәуелділік проблемаларын талқылай алады. Көптеген оқушылар: Интернетте жұмыс істеу барысыеда қауірсіздік ережелері мен талаптарын біледі. Кейбір оқушылар: Интернетке тәуелділік проблемаларын жою жолдарын біледі, өзгелермен бөлісе алады.
Бағалау критерийлері:	Интернетке тәуелділік проблемаларын талқылай алады. Интернетке тәуелділік проблемаларын жою жолдарын біледі.
Тілдік мақсаттар:	Пәндік лексика және терминология Тәуелділік- Зависимость – Dependency Диолог пен үшін қолданылатын сөздер мен тіркестер.
Құндылықтарды дарыту:	Сабақта жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық орын алды. Басқалардың пікірлерін тыңдауға, өз пікірін ашық айтуға дағдыланады.
Пәнаралық байланыс:	Әдебиет, ағылшын тілі
АКТ қолдану дағдылары:	Интернет-ресурстар, дерекқордан және Интернеттен сабаққа қатысты ақпаратты іздеу
Алдыңғы білім:	Интернет ұғымы, Интернеттен ақпарат алмасуды біледі.
Жоспар
Сабақ кезеңдері	Жоспарланған іс-әрекет					Қосымша ресурстар
Сабақтың басы 7 мин	Ұйымдастыру Оқушылармен амандасу. «Көңіл күй» тренингі. Суреттер арқылы 3 топқа бөліну Қызығушылығын ояту www.youtube.com/watch?v=DFhYwelUWxw http://youtube.com/watch?v=5KMKhAgAsGU					YouTube
Сабақтың ортасы 33 мин	1-тапсырма. Топтық жұмыс “Project BootCamp” жобасы					Постер, жоба макеттері
	2-тапсырма. Жеке жұмыс «1 минуттық эссе» әдісі Компьютерде орындайық (жеке жұмыс) Мәтіндік редакторда «Жасөспірімдердің Интернетке тәуелділігі» тақыбына шағын эссе жазыңдар. Эссені сыныптастарыңмен талдаңдар. Қалай ойлайсыздар, сендерде Интернетке тәуелділік бар ма? Дескриптор:					Компьютер
		1	Word мәтіндік редакторын қолданады.		1
		2	Эссені дұрыс, сауатты жазады.		1
		3	Интернетке тәуелділік тақырыбының негізгі ойын жеткізеді.		1
Сергіту сәті	«Еден -төбе-мұрын» әдісі
	3-тапсырма. Жұптық жұмыс «Ара ұясы» әдісі арқылы Интернетке тәуелділіктен құтылу жолдарын көрсетеді. Дескриптор:
		1	Интернетке тәуелділіктен құтылудың бір жолын тапты.		1
		2	Интернетке тәуелділіктен құтылудың екі жолын тапты.		1
		3	Интернетке тәуелділіктен құтылудың үш жолын тапты.		1
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин	«Project conclusion»
	Үй тапсырмасы §2. Интернетке тәуелділік проблемаларын талқылау тақырыбы бойынша онлайн мектеп тапсырмасын орындау. 2.«Интернетке тәуелділік» сөзіне сөзжұмбақ құрастырыңдар.

ІІІ.ҚОРЫТЫНДЫ
Жобалап оқыту (PBL) студенттердің шығармашылығына, сыни ойлауына, ынтымақтастығына және проблемаларды шешу қабілеттеріне ықпал ете отырып, қажетті дағдылар мен білімді дамытатын динамикалық және тиімді білім беру тәсілі болып табылады. Практикалық, нақты жобалардың арқасында студенттер академиялық тұжырымдамалар мен практикалық қосымшалар арасында байланыс орната отырып, оқуға белсенді қатысады.
Жобалап оқыту студенттерге көптеген артықшылықтар ұсынады. Бұл оқушыларға өздерін қызықтыратын тақырыптарды зерттеуге және алған білімдерін мағыналы түрде қолдануға мүмкіндік беру арқылы тақырыпты терең түсінуге ықпал етеді. Жобалармен жұмыс жасай отырып, студенттер қазіргі әлемде табысқа жету үшін маңызды болып табылатын зерттеу, талдау және презентация сияқты маңызды дағдыларды дамытады. Сонымен қатар, жобалап оқыту ынтымақтастық пен қарым-қатынас дағдыларын дамытуға ықпал етеді, өйткені студенттер топтық іс-шараларға қатысып, оларды бірлесіп жұмыс істеуге дайындайды.
Сонымен қатар, жобалап оқыту ішкі мотивацияға және оқуға деген сүйіспеншілікке ықпал етеді. Оқушыларға өз жобалары үшін жауапкершілікті өз мойнына алуға, таңдау жасауға және нақты мәселелерді шешуге мүмкіндік беру арқылы жобалап оқыту қызығушылықты оятады және оқушылардың мақсатына жетелейді. Бұл оларды өмір бойы білім алуға мүмкіндік бере отырып, өз білімінің белсенді қатысушылары болуға шақырады.
Жобалап оқыту енгізу уақытты басқару және бағалау сияқты тәрбиешілер үшін кейбір қиындықтарды тудыруы мүмкін болса да, артықшылықтар қиындықтардан асып түседі. Жобалап оқыту сыныптан тыс әлемнің шындықтарын көрсететін қызықты және оқушыға бағытталған оқу ортасын жасайды. Бұл 21-ші ғасырдағы жұмыс күшінің талаптарына сәйкес келеді, мұнда проблемаларды шешу, бейімделу және ынтымақтастық қабілеті жоғары бағаланады.
Қорытындылай келе, жобалап оқыту оқытуға тұтас және мазмұнды көзқарасты қамтамасыз ете отырып, білім беруді революциялық түрлендіру үшін үлкен әлеуетке ие. Жобалап оқыту-ді білім беру ортасына енгізу арқылы біз тез өзгеретін әлемде өркендеу үшін қажетті білімі, дағдылары мен ойлауы бар студенттердің ұрпағын шабыттандырып, дайындай аламыз.

жүктеу/скачать 381,17 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16