Реферат тақырыбы: Модульдік оқыту технологиясы (п и. Третьяков, и. Б. Сенновский, М. А. Чошанов) Орындаған: Теміршотова Н. М
Көкейкестіліктің мемлекеттік нормативтік құжаттарда көтерілуі
жүктеу/скачать 31,21 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Мәселенің зерттелуі (шетелдік, отандық ғалымдардың ФАӘ мен олардың зерттеу проблемасы тақырыптары)
| Көкейкестіліктің мемлекеттік нормативтік құжаттарда көтерілуі.
Қазақстан Республикасының білім мен ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы сияқты мемлекеттік стратегиялық құжаттар деңгейінде білім беру процесін ұйымдастырудың, оның ішінде модульдік оқытудың қазіргі заманғы тәсілдеріне назар аударылды. Бағдарламада білім беру сапасын жақсарту үшін еңбек нарығының қажеттіліктерін ескеру және оқытудағы модульдік тәсілді қоса алғанда, жаңа технологияларды қолдану қажет екендігі атап өтілді. Сондай-ақ, Қазақстанда модульдік оқытуды пайдалана отырып, кәсіптік қайта даярлау мен біліктілікті арттырудың түрлі бағдарламалары әзірленіп, енгізілуде. Мысалы, "Өрлеу" Ұлттық кәсіптік білім беру орталығы модульдік тәсіл негізінде кәсіптік білім алуға және еңбек нарығының қазіргі заманғы талаптарына сәйкес қайта даярлаудан өтуге мүмкіндік беретін "Modular training" бағдарламасын іске асырады. Мәселенің зерттелуі (шетелдік, отандық ғалымдардың ФАӘ мен олардың зерттеу проблемасы тақырыптары): Модульдік оқыту мәселесін зерттеу отандық және шетелдік ғалымдардың тақырыптары мен көзқарастарының кең ауқымын қамтиды. Осы саладағы шетелдік ғалымдардың кейбір зерттеу тақырыптары: * Жоғары білім берудегі модульдік оқыту: идеялар, тәсілдер және зерттеу нәтижелері - A. Delgado, J. Ruiz-Moreno, A. Pérez-Sanagustín (2017). * Онлайн курстарда модульдік тәсілді қолдану: артықшылықтары мен кемшіліктерін талдау-Y. Li, S. Liang (2019). * Білім беру процесінің тиімділігін арттыру үшін модульдік оқыту бағдарламаларын әзірлеу-M. Al-Khawlani, A. Al-Roomi (2018). * Ақпараттық технологиялар саласындағы мамандарды даярлау сапасын арттырудағы модульдік оқытудың рөлі-D. Petkova, V. Stefanov (2017). * Модульдік оқыту жоғары мектепте оқудың мотивациясы мен тиімділігін арттыру құралы ретінде - A. Vlasov, T. Kalinina (2019). * Ресейдің жоғары білім беру жүйесінде модульдік оқыту бағдарламаларын әзірлеу және енгізу - и. Сорокин, С. Корнева (2019) * Шетелдік студенттерге орыс тілін үйрету үшін модульдік оқытуды бейімдеу-Т. Лунева, и. Шестакова (2017) Қазақстандық ғалымдар және олардың осы саладағы зерттеулері: * Асқарова Жанар Абылдайқызы: "білім берудегі құзыреттілік тәсілдің негізі ретінде студенттердің білімін бағалаудың модульдік-рейтингтік жүйесі "(2016) * Дәуренбек Абылайхан Нұрбайұлы: "модульдік оқыту оқушылардың танымдық қызметін жандандыру құралы ретінде" (2017) * Тасбеков Серік Сейсенұлы:" модульдік оқыту кәсіптік білім берудің тиімділігін арттыру құралы ретінде " (2018) * Шаймерденова Ләззат Сейланқызы: "жоғары мектептің білім беру процесінде модульдік-рейтингтік бағалау жүйесін пайдалану" (2019) * Қабдолдаева Жанар Сейтқасымқызы: "модульдік оқыту жоғары оқу орындарында білім сапасын арттыру құралы ретінде" (2020)Оқытудың мазмұны Модульдер жүйесінен тұрады, олардың саны пәндік мәдениетті танудың мақсаттарымен, тереңдігімен, кеңдігімен анықталады. Мазмұны Блоктық, модульдік және проблемалық-модульдік оқыту технологиялары бағдарламаланған оқытуды дифференциацияның әртүрлі формаларымен байланыстырады. Дәстүрлі оқыту кезінде Модульдер жүйесі бір мұғалім оқытатын бір мектеп пәніне біріктіріледі. Модуль шеңберінде осы пән бойынша оқушыларды ағымдағы аттестаттау жүріп жатыр. Пән бойынша қорытынды аттестаттау модульдер бойынша аттестаттауды орташаландыруды, жалпылауды білдіреді. жүктеу/скачать 31,21 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|