Примечание: Если одна и та же ошибка (недочет) встречается несколько раз, то это рассматривается как одна ошибка (недочет). Зачеркивания в работе (желательно, чтобы они были аккуратными) свидетельствуют о поисках решения, что считать ошибкой не следует.
Пример. Самолет из состояния покоя ускоряется по прямо горизонтальной взлетно-посадочной полосе. Ускорение самолета постоянно.
На рисунке изображен самолет.
(a) Объясните, что означает постоянное ускорение.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [2]
(b) Самолет достигает скорости 78,0 м/с и взлетает после того, как проехал 2,34 км по взлетно-посадочной полосе.
(i) Вычислите ускорение самолета по взлетно-посадочной полосе.
ускорение = _____________________________ м/с2 [2]
(ii) На осях схематически изобразите график и покажите, как пройденное самолетом расстояние изменяется со временем. Не нужно указывать числа на графике.
[3]
(c) Спустя некоторое время самолет движется по круговой траектории с постоянной скоростью.
Объясните, почему при изменении направления на самолет действует равнодействующая сила.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [2]
После письменной работы учитель выставляет баллы в соответствии со схемой выставления баллов.
Шкала перевода баллов экзамена обучающихся 9 классов в экзаменационные оценки
