Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!»деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. шаруашылық салаларын орналастыруда кеңістіктік факторларын түсіндіреді.
|
Презентация
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 1-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-Тапсырма
Экономикалық карталарды пайдаланып, Аустралия мен Қазақстандағы шаруашылық орналасуының кеңістік сипатын салыстырады.
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Картаны пайдаланып,тапсырманы салыстырады.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 2-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-Тапсырма
1.Дания мен Чехия экономикалық-географиялық жағдайын салыстырып, әр елдің дамуына оң және теріс ықпал ететін факторларды кестеге толтырады.
2.Оңтүстік-Шығыс Азия елдерінің экономикалық-географиялық жағдайына баға береді .
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Кестені дәптерлеріне салады және толтырады.
2. Талдау жасайды
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
