Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
Оқулықта берілген сұрақтарға жауап береді.
|
Тақырып бойынша интернет көздерін пайдаланып видеоролик көреді.
|
|
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады
|
1-Тапсырма
1. Суретке қарап, өсімдіктің қоректенуі туралы қорытынды жасайды.
«Өсімдіктің қоректенуі» сызбасын толтырады. Сызбаны мәтіндегі ақпаратпен толықтырады.
2. Автотрофты қоректену деген не? Оған мысал келтіреді.
Дискриптор:
Жалпы-3 балл
Тапсырманы орындайды.
Суретпен жұмыс жасайды.
|
ДК экраны
6-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, талдайды, түсіндіреді.
|
2-Тапсырма
1. Суретке түсініктеме береді.
|
Дискриптор:
Жалпы-3 балл
1. Мәліметтерді талдайды
|
ДК экраны
6-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
