Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
Оқулықта берілген сұрақтарға жауап береді.
|
Тақырып бойынша интернет көздерін пайдаланып видеоролик көреді.
|
|
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады
|
1.Тапсырма
1. Дәптеріңе фотосинтез үдерісін сызба түрінде көрсетеді. Қандай айналым
орын алатынын айтады. Бұл айналымға қандай түрткіжайттар әсер етеді?
2. Фотосинтез үдерісін шартты формула түрінде көрсетеді.Берілген заттардың химиялық айналымы нәтижесінде не алынады?
3. Дәптеріңе тыныс алу үдерісін сызба түрінде көрсетед. Сызбада демді ішіңе тартқан кезде қандай зат организмге түсетінін
және демді шығарған кезде организмнен қандай зат шығарылатынын
белгілейді.
|
Дискриптор:
1. Тапсырманы орындайды.
|
ДК экраны
6-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
|
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады
|
2.Тапсырма
1. Шіру үдерісі туралы ақпаратты оқиды. Сызбаны ақпаратпен толықтырады.
Сыныптасыңа шіру үдерісін түсіндіреді.
2.Химиялық айналымға мысал келтіреді және оны түсіндіреді..
|
Дискриптор:
1. Тапсырманы орындайды.
|
ДК экраны
6-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
