раздел
|
Сквозные темы
|
Подраз- дел
|
Тема
|
Цель обучения
|
раздел
1. арти- куляци- онные навыки
|
Кто я? Какой я?
|
Ды- хание и артику- ляция
Дик- ция и инто- нация
|
Как хорошо, что есть те- атр!
|
0.1.1.1 Управлять дыха- нием при проговарива- нии фраз и реплик.
|
Как правиль- но говорить?
|
0.1.1.2 Произносить зву- ки четко и правильно в разных темпах, шепотом и громко.
|
Для чего нужна школа?
|
|
Спроси? Уди- вись! Ответь. Интонация.
|
0.1.2.3 Различать инто- нации и воспроизводить их.
|
Что такое эмоции?
|
0.1.2.4 Использовать го- лос различной силы для выражения различных эмоций и чувств.
0.1.2.1 Определять и пе- редавать заданное эмо- циональное состояние.
|
раздел 2.
Навыки коорди- нации движе- ния
|
Кто ря- дом со мной?
|
2.1
Чувство ритма и коорди- нация движе- ний
|
Что такое ритмическое эхо?
|
0.2.1.1 Реагировать со- ответственно команде или музыкальному сиг- налу.
|
|
Как работает актер на сце- не?
|
0.2.1.2 Ориентироваться в пространстве (на сце- не, импровизированной сценической площадке), двигаться в разном темпе.
|
|
Какие чудеса вокруг нас?
|
|
Можно ли общаться без слов?
|
0.2.1.3 Согласовывать свои действия с действи- ями партнера, предуга- дывать его действия.
|
|
|
|
Чудесные перевопло- щения
|
0.2.1.4 Создавать образы живых существ и пред- метов через пластику тела, жесты и мимику.
|
