Руководство для педагогов предшкольных групп и классов по Типовой

Распределение учебной нагрузки в течение года

жүктеу/скачать 1,97 Mb. бет 2/106 Дата 22.12.2022 өлшемі 1,97 Mb. #58888 түрі Руководство

Бұл бет үшін навигация:

• Характеристика особенностей содержания образовательного материала

Распределение учебной нагрузки в течение года чет- верть месяц Сквозная тема количест- во часов Общее количество часов в четверти I сентябрь Кто я? Какой я? 2 4 октябрь Для чего нужна школа? 2 II ноябрь Кто рядом со мной? (Семья, друзья) 2 4 декабрь Какие чудеса вокруг нас? 2 III январь Куда ведут дороги? (Транспорт, путешествия) 1 4 февраль Куда ведут дороги? (Транспорт, путешествия) Что нам дарит золотая колыбель? 1 1 март Что нам дарит золотая колыбель? 1 IV апрель Что для меня вкусно и полезно? 2 4 май Как быть здоровым? 2 Всего 8 тем 16 часов в год Для каждой сквозной темы отведено по 2 часа учебной деятельности. К каждой сквозной теме автором разработано по 2 подтемы, раскрывающих их содержание. № Сквозная тема Подтема занятия количество часов 1. Кто я? Какой я? Добротой мир согревается 1 Труд – всему голова 1 2. Для чего нужна школа? Соблюдаем правила – делаем все правильно! 1 Знание – сила 1 3. Кто рядом со мной? (Семья, друзья) Маму с папой берегу 1 Вместе дружно мы живем! 1 4. Какие чудеса вокруг нас? «Белая береза под моим окном...» 1 Жизнь диких животных зимой 1 5. Куда ведут дороги? (Транспорт, путешествия) Как мы ездили в Алматы 1 Путешествие по лесной тропиночке 1 6. Что дарит золотая колыбель? Звучи и пой, моя домбра! 1 В семье единой 1 7. Что для меня вкусно и полезно? Фрукты, ягоды – кладовая витаминов 1 Наш щедрый дастархан! 1 8. Как быть здоровым? Бегать, прыгать и скакать! 1 Литературный калейдоскоп 1 Характеристика особенностей содержания образовательного материала Основной целью ОУД по образовательному циклу «Художественная литература» является формирование устойчивого интереса к литературе как виду искусства, воспитание грамотного читателя и формирование коммуникативной компетентности детей 6–7 лет. Произведения художественной литературы рассматриваются наукой как средство умст- венного, нравственного и эстетического воспитания. Произведения литературы способствуют развитию речи, дают образцы литературного языка. Е. А. Флерина отмечала, что литературное произведение дает готовые языковые формы, словесные характеристики образа, определения, которыми оперирует ребенок. В рассказах дети познают лаконизм и точность языка; в сти- хах – музыкальность, напевность, ритмичность речи; в сказках – меткость, выразительность. Из книги ребенок узнает много новых слов, образных выражений, его речь обогащается эмо- циональной и поэтической лексикой. Литература помогает детям излагать свое отношение к прослушанному, используя сравнения, метафоры, эпитеты и другие средства образной выра- зительности. Предлагаемое методическое руководство позволяет реализовывать в практической дея- тельности педагога все требования, определенные в разделе «Художественная литература» Образовательной области «Коммуникация» Типовой учебной программы дошкольного воспи- тания и обучения. В пособие включена работа по ознакомлению с разными литературными жанрами. Введе- ны произведения казахских и русских авторов, загадки, пословицы, небылицы, скороговорки, считалки; произведения современных авторов, отражающие образ жизни современных людей, современных сказочных персонажей. Есть занятия, на которых будут изучаться сразу два произведения художественного слова для проведения сопоставительного анализа. Эмоционально-практическая форма общения с детьми в процессе обучения побуждает детей проявлять инициативу, влияет на расширение спектра эмоциональных переживаний. Благодаря всесторонней и комплексной работе педагогов у ребенка будет происходить ста- новление культуры речи и общения; формироваться интонационно-динамическая выразитель- ность, четкость произношения каждого слова, правильность ударения в слове, грамотность, ясность, умение верно сформулировать свою мысль, чтобы быть понятыми другими; развива- ются диалогическая и монологическая речь; обогащается словарный запас и, что самое глав- ное, участие в таких процессах будет стимулировать собственную речевую активность ребен- ка. жүктеу/скачать 1,97 Mb. Достарыңызбен бөлісу: