79 студентке арналған нұсқаулық | руководство для студента
ПАйдАлАНЫлғАН әдЕБиЕТ Atkinson, R.C. & Shiffrin, R.M., (1968). Human memory: A proposed system and its control processes. [Адам жадысы: ұсынылатын жүйе және оны бақылау үдерісі]. In K.W.Spence and J.T.Spence
(Eds.), The Psychology of Learning and Motivation: Advances in Research and Theory, Vol. 2.
New York: Academic Press, 89–195.
Baddeley, A.D. & Hitch, G., (1974). Working memory. In G.H. Bower (Ed.), The Psychology of Learning and Motivation: Advances in Research and Theory. [Оқу мен ынталандыру психоло-
гиясы: Озат зерттеулер мен теориялар]. (Vol. 8, pp. 47–89). New York: Academic Press.
Bandura, A., (1977). Social Learning Theory. [Әлеуметтік оқыту теориясы]. New York: General
Learning Press.
Baron-Cohen, S., (1995). Mindblindness: An Essay on Autism and Theory of Mind. [Сезім соқырлығы:
Аутизмді зерттеу және сана теориясы]. Boston: MIT Press/Bradford Books.
Barron, B., (2002). Creative work in relational context and its developmental significance. [Релятивистік мәнмәтіндегі шығармашылық жұмыс және даму үшін оның маңыздылығы].
Human Development, 45, 367–371.
Chen, Z., Sanchez, R. & Campbell, T., (1997). From beyond to within their grasp: Analogical problem solving in 10- and 13-month-olds. [Түсінуден тыс және оның ішінде: 10 және 13
ай жасындағы ұқсастық бойынша проблемаларды шешу] Developmental Psychology, 33,
790–801.
Davidson J.E., Deuser R. & Sternberg R.J., (1996). in Metcalfe J. & Shimamura A.P. Metacognition; Knowing about Knowing. [Метасана: білім туралы білім]. Cambridge. Mass: MIT Press.
Flavell, J.H., (1976). Metacognitive aspects of problem solving. [Проблеманы шешудің
метакогнитивтік аспектілері]. In L.B.Resnick (Ed.), The Nature of Intelligence. [Сана
қабілеттерінің табиғаты]. (pp.231–236). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Flavell, J.H., (1979). Metacognition and cognitive monitoring: A new area of cognitive-developmental inquiry. [Метасана және танымдық мониторинг: танымдық зерттеулер мен даму
зерттеулеріне арналған жаңа сала]. American Psychologist, 34, 906–911.
Flavell, J.H., Green, F.L. & Flavell, E.R., (1995). Young children’s knowledge about thinking. Monographs of the Society for Research in Child Development. [Ерте жастағы балалардың
ойлау туралы білімдері. Бала дамуы саласындағы зерттеу қоғамының монографиясы]. 60
(1, Serial No. 243).
Fodor, J., (1992). A theory of the child’s theory of mind. [Сананың балалық моделінің теориясы].
Cognition, 44, 283–296.
Frith, U., Happe, F. & Siddons, F., (1994). Autism and theory of mind in everyday life. [Аутизм және
күнделікті өмірдегі сана моделі]. Social Development, 3, 108–124.
Gentner, D. & Holyoak, K.J., (1997). Reasoning and learning by analogy: Introduction. [Ұқсастық
бойынша пайымдау және оқыту: Кіріспе]. American Psychologist, 52, 32–34.
Goswami, U. & Brown, A.L., (1989). Melting chocolate and melting snowmen: Analogical reasoning and causal relations. [Шоколад пен аққаланың еруі: ұқсастық бойынша ой жүгірту және
себеп-салдар байланысы]. Cognition, 35, 69–95.
Goswami, U. & Brown, A.L., (1990). Higher-order structure and relational reasoning: Contrasting analogical and thematic relations. [Жоғары тәртіптегі құрылым және релятивтік пайымдау:
ұқсастық бойынша пайымдаудың тақырыптық байланыстан айырмашылығы] Cognition,
36, 207–226.
Guilford, J.P., (1956). The structure of intellect. [Зият құрылымы] Psychological Bulletin, 53, 267–293.
Hagen, J.W. & Hale, G.A., (1973). The development of attention in children. [Балаларда зейінді
дамыту]. Paper presented at the Minnesota Symposia on Child Psychology (University of
Minnesota, Minneapolis, October, 1972).
80 студентке арналған нұсқаулық | руководство для студента
Inhelder, B. & Piaget, J., (1958). The Growth of Logical Thinking from Childhood to Adolescence. [Логикалық ойлаудың өсуі: сәбилік кезден жасөспірімдік жасқа дейін]. Basic Books, New
York, NY.
James, W., (1890). The Principles of Psychology. Classics in the History of Psychology. [Психология
қағидаттары. Психология тарихындағы классика].
Kohlberg, L. (1963). “Heinz Steals the Drug.” [Ганстың дәрі ұрлауы]. Retrieved on 5/28/2009
fromhttp://www1.appstate.edu/~kms/classes/psy2664/Heinz.htm.
Kohlberg, L. (1963). The development of children’s orientations toward a moral order: I. Sequence in the development of moral thought [Балаларды моральдік тәртіпке бағыттауды дамыту:
моральдік ойларды дамытудың І сериясы]. Vita Humana, 6, 11–33.
Kohlberg, L., (1981). Essays on Moral Development. [Өнегелілік дамудағы зерттеу]. Vol. I: The
Philosophy of Moral Development. San Francisco, CA: Harper & Row.
Leslie, A.M., (1987). Pretence and representation: the origins of «theory of mind». [Жасандылық
және модельдеу: «сана моделінің» көздері]. Psychological Review, 94, 412–426.
Piaget, J., (1977). The Role of Action in the Development of Thinking. [Ойлауды дамытудағы
қызметтің рөлі]. In W.F. Overton & J.M Gallagher (Eds.), Advances in Research and Theory.
New York: Plenum Press.
Richland, L.E., Morrison, R.G. & Holyoak, K.J., (2006). Children’s development of analogical reasoning: insights from scene analogy problems. [Балаларда ұқсастық бойынша ой жүгіртуді
дамыту: ұқсастық бойынша ойлау проблемасын түсіну]. Journal of Experimental Child
Psychology, 94, 249–271.
Rogers, C.R., (1983). Freedom to Learn for the 80s. [80-жылғыларға арналған ойлау бостандығы].
Columbus, OH: Merrill.
Sternberg, R.J., (1983). Criteria for intellectual skills training. [Зияткерлік қабілеттерді дамыту
өлшемдері]. Educational Researcher, 12, 6–12.
Tennant, M., (1997). Psychology and Adult Learning. [Психология және ересектерді оқыту].
London: Routledge.
Tulving, E., (1985). How many memory systems are there? [Неше жады жүйесі бар?] American
Psychologist, 40, 385–398.
Vygotsky, L., (1962). Thought and Language. [Ойлау және сөйлеу]. Cambridge, MA. MIT Press.
Wallach, M.A., (1970). Creativity. In Carmichael’s Manual of Child Psychology. [Шығармашылық.
Бала психологиясы жөніндегі нұсқаулықта]. Vol 1, edited by P.H. Mussen. New York: Wiley.
Wimmer, H. & Perner, J., (1983). Beliefs about beliefs: representation and constraining function of wrong beliefs in young children’s understanding of deception. [Сенім туралы көзқарас:
кіші жастағы балалардың қате көзқарасын түсіндіруде жалған көзқарасты ұстау қызметі].
Cognition, 13, 41–68.