Руководство для Студента ппс как Тренеры indd
иСПОльЗОВАННАЯ лиТЕРАТУРА
жүктеу/скачать 13,19 Mb. Pdf көрінісі
|
студентке арналған нұсқаулық
| иСПОльЗОВАННАЯ лиТЕРАТУРА
Alexander, R. J. (2001) Culture and Pedagogy: international comparisons in primary education [Культура и педагогика: международные сравнения в начальном образовании]. Oxford: Blackwell Publishers. Alexander, R. J. (2004) Towards dialogic teaching: rethinking classroom talk [В сторону диалоги- ческого преподавания: переосмыслить беседу в классе]. Cambridge: Dialogos UK. Alexander, R. J. (2008). Towards Dialogic Teaching. Rethinking classroom talk [К диалогическому обучению. Пересмотр разговора в классе]. 4th edition, York: Dialogos. Dewey, J. (1910) How We Think [Как мы думаем]. London: Harrap. Mercer, N. (2000) Words and Minds [Слова и умы]. London: Routledge. Pollard, A. (2012) Curricular Concepts [Учебная концепция]. Reflective Teaching. Online at http:// www.rtweb.info/content/view/434/123/ (accessed February 19, 2012). Schön, D. (1983) The Reflective Practitioner. How professionals think in action [Рефлексирующий практик. Как профессионалы думают в действии]. London: Temple Smith. Wolfe, S. & Alexander, R. J. (2008) Argumentation and dialogic teaching: alternative pedagogies for a changing world [Аргументация и диалогическое преподавание: альтернативные пе- дагогики для изменяющегося мира]. online at http://www.beyondcurrenthorizons.org.uk/wp- content/uploads/ch3_final_wolfealexander_argumentationalternativepedagogies_20081218.pdf (accessed February 19, 2012). 142 студентке арналған нұсқаулық | руководство для студента ОЦЕНиВАНиЕ длЯ ОБУЧЕНиЯ и ОЦЕНиВАНиЕ ОБУЧЕНиЯ Оценивание в классе не является лишь техническим приемом. Учителя оценива- ют, выставляя оценки в письменной или в устной форме. За любой используемой ими формой оценивания значатся не только объективные или недостаточно объективные жүктеу/скачать 13,19 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|