Рефлексиялаушы практик (мұғалім) – өзінің оқыту және оқу тәжірибесін дамыту, өзгерту және жетілдіру
әдістерін мұқият және үнемі ойластырып жүретін педагог.
Сындарлылық теориясы – лат. constructivus – құрылымына байланысты. Сындарлылық
(философия) – таным бейне ретінде емес, субъектінің әлемнің
интерпретациясын (моделін) белсенді құруы ретінде қабылданатын
тәсіл.
Өзінің ой-тұжырымдарын құру немесе іс жүзіндегі әрекеттер арқылы,
болмаса әлеуметтік өзара іс-қимыл арқылы ұғынылатын түсіністік.
Барлық жаңа оқулар адам бұған дейін білетіннен басталады, адамның
бұдан қандай білім алып шығатыны осыған байланысты болады.
Сыни бағалау – әрекет, үдеріс не өнімнің нәтижелілігін/құндылығын/негізділігін
талдау және бұлардың неліктен нәтижелі/құнды/негізді болғанын
немесе болмағанын түсіндіру қабілеті.
