Педагогический аспект знаний (ПАЗ) Педагогический аспект знаний представляет собой единство составляющих: содержа-
ния обучения и педагогических знаний, обеспечивающее возможность трансформации со-
держания в педагогически действенные формы (Shulman, 1986). В контексте образования, в
области естественных наук, указанное единство предполагает неразрывную связь квалифи-
цированного понимания преподаваемых научных концепций со способностью помочь в их
восприятии и понимании учениками. Итак, компетентный учитель естественных наук должен
быть способен разложить на составляющие абстрактные научные идеи и процессы таким об-
разом, чтобы преподнести их определенной группе учеников, обеспечив процесс их самосто-
ятельного изучения.
ПАЗ представляет собой максимально эффективные, оптимальные формы применения
в обучении научных идей, используя обеспечивающие результативность методы аналогии,
иллюстрации, примеров, объяснения и демонстрации. В сущности, ПАЗ является способом
демонстрации и представления науки доступным для учеников образом. Кроме того, педа-
гогический аспект знаний обеспечивает учителю понимание причин легкого, либо сложного
усвоения отдельных тем обучающимися, которые объясняются в одних случаях непониманием
научных концепций, в других – убеждениями, либо предубеждениями, с которыми приходят
на занятия ученики различных возрастов и с разными уровнями знаний.
